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Concurso: SEDU-ES

Concurso: SEDU-ES
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

FCC

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química

Disciplina: Pedagogia

FC679588

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Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão

(a)

das interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.

(b)

da exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.

(c)

da ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.

(d)

da família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.

(e)

do enfrentamento dos desajuste emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.

Concurso: SEDU-ES

Concurso: SEDU-ES
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

FCC

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química

Disciplina: Pedagogia

FC679587

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Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

(a)

sugerir jogos competitivos, incentivando-as a darem o melhor de si mesmas para vencer os colegas.

(b)

favorecer situações em que elas possam selecionar sua própria atividade, incentivando-as a nelas se aterem.

(c)

esclarecer os erros cometidos por elas, para que possam, depois, refazer os problemas apontados sozinhas.

(d)

evitar o uso de fantasias e adereços no jogo simbólico, já que estes impõem um enredo fixo, que as prende no aqui e agora.

(e)

promover o envolvimento no que estão fazendo, mas sem deixar que continuem na atividade por mais tempo, caso o queiram.

Concurso: SEDU-ES

Concurso: SEDU-ES
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

FCC

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química

Disciplina: Português

FC679586

Dificuldade: Muito fácil

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Para responder a questão, baseie-se no texto abaixo.

O colégio de Tia Gracinha

Tia Gracinha, cujo nome ficou no grupo escolar Graça Guardia, de Cachoeiro do Itapemirim, era irmã de minha avó paterna, mas tão mais moça que a tratava de mãe. Tenho do colégio de Tia Gracinha uma recordação em que não sei o que é lembrança mesmo e lembrança de conversa que ouvi menino.

Lembro-me, sobretudo, do pomar e do jardim do colégio, e imagino ver moças de roupas antigas, cuidando das plantas. O colégio era um internato de moças. Elas não aprendiam datilografia nem taquigrafia, pois o tempo era de pouca máquina e nenhuma pressa. Moças não trabalhavam fora. As famílias de Cachoeiro e de muitas outras cidades do Espírito Santo mandavam suas adolescentes para ali; muitas eram filhas de fazendeiros. Recebiam instrução geral, uma espécie de curso primário reforçado, o mais eram prendas domésticas. Trabalhos caseiros e graças especiais: bordados, jardinagem, francês, piano...

A carreira de toda moça era casar, e no colégio de Tia Gracinha elas aprendiam boas maneiras. Levavam depois, para as casas de seus pais e seus maridos, uma porção de noções úteis de higiene e de trabalhos domésticos, e muitas finuras que lhes davam certa superioridade sobre os homens de seu tempo. Pequenas etiquetas que elas iam impondo suavemente, e transmitiam às filhas.

Tudo isto será risível aos olhos das moças de hoje; mas a verdade é que o colégio de Tia Gracinha dava às moças de então a educação de que elas precisavam para viver sua vida. Não apenas o essencial, mas muito mais do que, sendo supérfluo e superior ao ambiente, era por isto mesmo, de certo modo, funcional – pois a função do colégio era uma certa elevação espiritual do meio a que servia. Tia Gracinha era o que bem se podia chamar uma educadora.

(Abril,1979)

(Adaptado de: BRAGA, Rubem. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record,1984, p.52-53)

Está adequado o emprego do elemento sublinhado na frase:

(a)

O estabelecimento de ensino era conhecido como colégio da Tia Gracinha, nome próprio do qual se recorreu para depois batizar um grupo escolar.

(b)

Os valores a que tinham acesso as alunas daquele colégio eram tradicionais, de acordo com as expectativas daquela época.

(c)

As esperanças de cujas se nutriam aquelas alunas repousavam sobretudo num bom casamento e numa vida doméstica bem administrada.

(d)

A desenvoltura em práticas de atenta higiene era uma das qualidades de que as moças deviam se aplicar naquele colégio.

(e)

Um paralelo entre a educação de hoje e a daquele internato de moças soará risível, pois a liberdade é hoje uma condição à qual ninguém abre mão.

Concurso: SEDU-ES

Concurso: SEDU-ES
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

FCC

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química

Disciplina: Português

FC679585

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Para responder a questão, baseie-se no texto abaixo.

O colégio de Tia Gracinha

(Abril,1979)

(Adaptado de: BRAGA, Rubem. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record,1984, p.52-53)

É adequada a correlação entre os tempos e modos verbais na seguinte frase:

(a)

Caso algumas alunas do colégios se insurjam contra a pedagogia adotada, teriam sido advertidas ou expulsas.

(b)

Não fossem úteis para a vida das mulheres os ensinamentos da escola, as alunas haverão de se insurgir contra elas.

(c)

As moças de hoje haverão de achar risíveis os valores da pedagogia conservadora que se impunha às alunas daquela época.

(d)

A expectativa que as moças de hoje têm em relação ao seu futuro não teria sido a mesma das que estudavam antigamente.

(e)

É possível que, para uma estudante de hoje, o termo “educadora” não faz sentido, em função dos valores que regessem os hábitos atuais.

Concurso: SEDU-ES

Concurso: SEDU-ES
Cargo: Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

FCC

Cargo:

Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química

Disciplina: Português

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Para responder a questão, baseie-se no texto abaixo.

O colégio de Tia Gracinha

(Abril,1979)

(Adaptado de: BRAGA, Rubem. Recado de primavera. Rio de Janeiro: Record,1984, p.52-53)

Considere as afirmações abaixo.
I. O colégio da Tia Gracinha preservava os valores tradicionais da época. II. Os valores tradicionais do colégio se refletiriam no futuro das alunas. III. As alunas do colégio acolhiam valores úteis para seu futuro.

Essas três afirmações integram-se com correção, clareza e coerência neste período único:

(a)

Apesar de serem tradicionais, os valores úteis que as alunas do colégio da Tia Gracinha preservavam eram acolhidos em seu futuro.

(b)

Sendo tradicionais, as alunas do colégio da Tia Gracinha haviam preservado seu futuro graças aos valores úteis que se refletiam.

(c)

A acolhida dos valores tradicionais da época traziam às alunas do colégio da Tia Gracinha uma utilidade para sua vida futura.

(d)

O futuro das alunas do colégio da Tia Gracinha, aonde imperava valores tradicionais, estariam assim mesmo garantidos para as mesmas.

(e)

Preservavam-se àquela época, no colégio da Tia Gracinha, valores tradicionais que viriam a ser úteis no futuro das alunas.

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