Questões de Concurso

mantêm-se em constante instabilidade; é o que ocorre entre as placas Australiana e Antártica, na porção insular do sul da Ásia.

colidem e uma delas é puxada para o manto e reciclada; é o que ocorreu entre as placas Sul-Americana e Nazca com a formação dos Andes.

deslizam em ritmo lento mas constante; é o que ocorre entre as placas Caribenha e a Norte-Americana onde aparece a Falha de San Andrés, na Califórnia.

deslocam-se horizontalmente uma em relação à outra; é o que ocorreu entre as placas Eurasiana e Indiana onde se formaram o Cáucaso e o Planalto do Irã.

aproximam-se e formam uma nova litosfera; é o que ocorreu entre as placas Sul-Americana e Africana onde se formou a dorsal Atlântica.

em várias partes do mundo em desenvolvimento a produção automobilística carece de inovações técnico-científicas informacionais.

a tendência das automobilísticas é promover a descentralização da produção e das atividades de P&D (Pesquisa e Desenvolvimento).

as grandes empresas automobilísticas não têm promovido a instalação de novas fábricas devido aos elevados investimentos.

neste século XXI, houve um afunilamento da indústria automobilística, cada vez mais concentrada nos países ricos.

a ideia de automóvel mundial está relacionada, entre outros, ao fato de os fabricantes possuírem várias fábricas ao redor do mundo.

tornou possível a instalação de novas áreas agropecuárias em regiões antes consideradas impróprias, como o Sahael.

resolveu os problemas da quantidade e preço relativo dos alimentos, mas não resolveu a questão da fome e da nutrição de milhões de pessoas no mundo.

possibilitou a muitos países a geração de conhecimentos em setores como agronomia, tornando-os autossuficientes e, inclusive, difusores de inovações.

ampliou a necessidade de trabalho humano nas atividades agrícolas gerando problemas no campo em momentos de intenso êxodo rural e expansão da urbanização.

permitiu diversificar os cultivos e ampliar a produção de alimentos de forma científica sem descuidar das preocupações com a preservação ambiental.

a escola ser constituída, em sua maioria, por mulheres, sendo inconcebível que os homens ditem as regras.

a escola ter como função social debater e problematizar toda e qualquer forma de discriminação na sociedade.

o Brasil e o mundo vivenciarem uma onda conservadora e a escola ter o papel de ensinar as meninas a se defenderem.

os meninos não saberem o seu lugar e terem atitudes machistas com as meninas, as professoras e funcionárias.

a escola ter o dever de construir valores diferentes daqueles que são ensinados pelas famílias dos estudantes.

a Formação Geral Básica e os Itinerários Formativos consideram a formação integral dos estudantes.

o currículo do Novo Ensino Médio é voltado para a especialização dos estudantes em áreas de interesse profissional.

o estudante terá a oportunidade de escolher quais disciplinas irá cursar, podendo eliminar aquelas que lhe trazem mais dificuldades.

o estudante cursará as disciplinas da base geral e fará um curso técnico que lhe garantirá qualificação para o mercado de trabalho.

a Formação Geral Básica e a Formação Técnica e Profissional serão ofertadas para os estudantes trabalhadores.