2. Questões de Concurso

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Um professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Tijucas (SC) está organizando seu plano de trabalho para o ano letivo. Ele sabe que o AEE é um serviço complementar ou suplementar à escolarização, que deve ser ofertado no contraturno. Para que o AEE seja efetivo e promova a inclusão dos alunos, quais elementos são essenciais em sua organização e oferta?
A trajetória da educação especial e inclusiva no Brasil é marcada por diferentes marcos legais e educacionais que moldaram as políticas e práticas pedagógicas ao longo do tempo. Desde os primórdios, com modelos segregacionistas, até a consolidação de uma perspectiva inclusiva, diversos documentos e leis foram fundamentais. Qual dos marcos a seguir representa um avanço significativo na garantia do direito à educação para todos, especialmente para os alunos com necessidades educacionais especiais, ao propor a inclusão como paradigma?
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) preconiza a matrícula de todos os alunos na rede regular de ensino, com a oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contraturno. Essa política visa garantir o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Diante desse cenário, qual o principal objetivo do AEE no contexto da educação inclusiva?
A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pela Organização das Nações Unidas (ONU) e internalizada no ordenamento jurídico brasileiro pelo Decreto nº 6.949/2009, estabelece um marco fundamental para a garantia dos direitos humanos das pessoas com deficiência. Em relação aos princípios e diretrizes contidos nesta Convenção, é correto afirmar que ela defende:
Um professor da rede municipal de Tijucas (SC) está planejando suas aulas para o próximo semestre e busca garantir que suas práticas pedagógicas estejam alinhadas com os princípios da Declaração de Salamanca e com a Lei Brasileira de Inclusão. Ele deseja assegurar que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, tenham acesso a uma educação de qualidade e participem ativamente das atividades escolares. Qual o conceito fundamental que norteia essas ações?
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