Questões de Concurso

Os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano constituem dimensões interdependentes da experiência educacional, que se articulam de maneira complexa ao longo da vida. Tais processos não se reduzem à aquisição linear de habilidades, tampouco se restringem à adaptação passiva a estímulos externos. 
Nessa perspectiva, o desenvolvimento não é mero desdobramento interno, mas produto da atividade social e da cultura. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:

Com base nos fundamentos conceituais da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, analise as afirmações a seguir, à luz das abordagens contemporâneas sobre o ensino de História e Geografia no Ensino Fundamental:
I.O conceito de tempo, na abordagem histórica, transcende a ideia de cronologia linear, assumindo múltiplas durações e sentidos, que variam conforme o grupo social, o contexto cultural e a experiência vivida.
II.A noção de paisagem, no ensino de Geografia, envolve apenas os elementos naturais visíveis no espaço, sendo um conceito descritivo e estático, desvinculado das práticas sociais e culturais dos sujeitos.
III.A relação entre ser humano e ambiente, na perspectiva da educação geográfica crítica, é compreendida como um processo de coevolução, no qual o ambiente é constantemente transformado pelas ações humanas e, ao mesmo tempo, condiciona essas ações.
É correto o que se afirma em:

Apesar de existir uma distinção conceitual entre as práticas de cuidado e de educação, a interação entre esses dois eixos, no âmbito das instituições de Educação Infantil, deve ser compreendida como fundamento indissociável das experiências significativas vividas pelas crianças nos espaços educativos. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:

Associe a primeira coluna, que apresenta importantes teorias da aprendizagem, à segunda coluna, que descreve aspectos conceituais correspondentes a cada uma delas.
Primeira coluna: Teorias da Aprendizagem
1.Aprendizagem Social (Albert Bandura)
2.Ensino por Descoberta (Jerome Bruner)
3.Aprendizagem Significante (Carl Rogers)
4.Aprendizagem Significativa (David Ausubel)
Segunda coluna: Concepções teóricas
(__)Ênfase no papel da autoeficácia e na observação de modelos sociais.
(__)Promoção de contextos emocionais e relacionais que favoreçam a liberdade do aprendiz.
(__)Organização hierárquica de conhecimentos novos a partir de subsunçores já existentes.
(__)Valorização de estruturas cognitivas construídas pela exploração ativa do conteúdo.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:

As diferentes teorias da aprendizagem correspondem a construções epistemológicas que envolvem concepções distintas sobre o desenvolvimento humano, a relação entre o sujeito e o meio e o papel da escola na mediação do conhecimento. As teorias inatistas, ambientalistas e interacionistas, embora compartilhem a finalidade de compreender os mecanismos de aquisição do saber, partem de premissas ontológicas e pedagógicas divergentes. Diante dessa perspectiva, é correto afirmar que: