2. Questões de Concurso

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Uma professora de inglês deseja que seus alunos desenvolvam a capacidade de ler e produzir textos em inglês de forma eficaz, aplicando diferentes gêneros e estratégias de leitura e escrita. Ela planeja atividades que envolvam a compreensão de textos autênticos e a produção de novos textos com propósitos comunicativos claros.
Um professor de literatura, ao planejar suas aulas para o Ensino Médio, busca contextualizar o Romantismo brasileiro, mostrando como as obras refletiam os valores e costumes da sociedade da época. Ele deseja que os alunos compreendam não apenas os temas recorrentes, mas também as nuances estéticas e sociais presentes nos textos literários.
Em um projeto interdisciplinar, alunos do Ensino Médio investigam o impacto das mídias digitais na comunicação e na construção de identidades. O objetivo é que eles compreendam as características das linguagens digitais, suas potencialidades e desafios, e desenvolvam um olhar crítico sobre o conteúdo consumido e produzido online.
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Um professor de Língua Portuguesa, ao analisar um trecho de notícia, deseja que seus alunos compreendam a estrutura sintática do período composto. Ele propõe que identifiquem as orações, classifiquem-nas e verifiquem a relação de sentido entre elas, além de analisar a formação de sintagmas e o papel das palavras e morfemas nesse contexto.
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A educação na antiguidade clássica, em especial em Esparta, apresentava características marcantes que visavam a formação de cidadãos preparados para a guerra e a defesa da pólis. A disciplina rígida, o autoritarismo e o estímulo à competitividade eram pilares desse modelo educacional. Além disso, a visão de criança era a de um 'mini adulto', com pouca distinção entre as tarefas infantis e as adultas.
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