2. Questões de Concurso

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Um professor de inglês está planejando uma aula para o 9º ano do Ensino Fundamental, com foco na compreensão de textos em inglês. Ele deseja que os alunos identifiquem a função de diferentes classes gramaticais dentro de uma frase para melhorar a interpretação. Ao analisar a frase 'The quick brown fox jumps over the lazy dog', o professor precisa explicar a estrutura sintática e a função de cada palavra. Qual alternativa descreve corretamente a análise sintática e morfológica de uma parte dessa frase, considerando o inglês formal?
Uma escola na Amazônia paraense busca implementar práticas pedagógicas que valorizem a diversidade cultural dos alunos, integrando conhecimentos locais com o currículo de Língua Inglesa. O objetivo é tornar o aprendizado mais significativo e contextualizado. Ao abordar o tema 'folklore', o professor pode explorar lendas e mitos regionais em contraste com contos populares de países de língua inglesa. Qual abordagem metodológica melhor se alinha a essa proposta?
Um professor de Língua Inglesa está conduzindo uma aula sobre o uso de verbos modais e sua aplicação em diferentes contextos. Ele apresenta a frase 'Students *should* review the grammar rules before the test' e pede aos alunos que identifiquem a função do verbo modal 'should'. Em seguida, propõe a transformação dessa frase para a voz passiva. Qual das alternativas apresenta corretamente a análise e a transformação solicitadas?
Um professor de Língua Inglesa em uma escola pública do Pará está elaborando o plano de aula para o Ensino Médio, alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O foco é desenvolver a competência de 'Compreender a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, bem como a outros conhecimentos, culturas e pontos de vista'. Ao trabalhar com notícias sobre a preservação da Floresta Amazônica, qual habilidade da BNCC para o componente curricular de Línguas é mais diretamente contemplada?
Professores de Rio Verde de Mato Grosso (MS) debatem a relevância de sua atuação profissional para além dos muros da escola. Eles reconhecem que a educação pública tem um papel fundamental na transformação social e que o educador, como agente desse processo, carrega um compromisso ético e social com a comunidade. Essa reflexão busca fortalecer a identidade profissional e a percepção da escola como um espaço de inclusão e justiça social.
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