Questões de Concurso

Observe a figura: 

Fonte: Feltre, Ricardo. Química. 6. ed. São Paulo: Moderna, 2004.

A figura ilustra a organização das partículas que compõem o sal de cozinha (NaCl). Nessa substância, há a formação de uma rede cristalina tridimensional estável, resultante da forte atração eletrostática entre espécies de cargas opostas. Esse tipo de ligação confere ao composto alto ponto de fusão e boa solubilidade em água. Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de ligação predominante nessa substância. 

A ciência se consolidou a partir da reflexão dos seres humanos sobre o meio em que vivem e da busca por compreender e descrever o mundo. Essas reflexões ocorrem de forma sistematizada, com base em procedimentos científicos aplicados em pesquisas que visam alcançar conclusões e explicações consistentes. Sobre as ciências e suas investigações, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__)Pesquisas científicas seguem procedimentos rigorosos e, geralmente, são revisadas por outros cientistas, a fim de garantir que os métodos e as conclusões estejam de acordo com as normas do campo científico.

(__)A ciência baseia-se na observação e formulação de hipóteses, que devem ser passíveis de teste e verificação, para que possam ser confirmadas ou rejeitadas.

(__)O princípio da falseabilidade determina que uma hipótese deve ser testada constantemente e, enquanto resistir às tentativas de refutação, continua sendo considerada válida e explicativa.

Fonte: LAZZARINI, Luciane; BOBATO, Vilmarise; TOZETTO, Lauro. Do seu jeito: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Ática, 2024.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo: 

Observe as seguintes habilidades:

        • Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
      • Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
     • Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.

       • Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. Essas habilidades envolvem diferentes objetos de conhecimento, como as características da Terra, a observação do céu e os usos do solo.


De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essas habilidades são estudadas em qual ano do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA.

No contexto das políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável e à mitigação da fragmentação de habitats, diversas ações têm sido implementadas para equilibrar conservação ambiental e crescimento socioeconômico. Sobre essas ações, analise os itens a seguir:

I.A incorporação de medidas de proteção ambiental a projetos de desenvolvimento social e econômico busca garantir que a conservação da biodiversidade esteja associada a práticas de uso sustentável dos recursos, evitando que as ações de preservação se limitem a medidas emergenciais e compensatórias.
II.A criação de corredores ecológicos deve priorizar áreas de elevado valor econômico e produtivo, de forma a otimizar o uso da terra e favorecer o trânsito de espécies entre fragmentos de habitat isolados.

A partir da análise dos itens, é possível AFIRMAR que: 

Diferente da respiração celular, que é um complexo processo bioquímico, a respiração é um conjunto de fenômenos que inclui a obtenção e a eliminação dos gases respiratórios (O₂ e CO₂), além da difusão, do transporte e das trocas desses gases nos tecidos. Enquanto os pulmões são os órgãos responsáveis pela captação de oxigênio e pela eliminação de gás carbônico, a circulação atua diretamente no transporte e nas trocas desses gases, tanto nos pulmões como em todos os demais órgãos do corpo. Mediante isso, ordene corretamente o caminho percorrido pelo ar passando pelas vias aéreas e pelos pulmões.

1.Glote. 2.Traqueia. 3.Faringe. 4.Alvéolos. 5.Bronquíolos. 6.Narinas. 7.Laringe. 8.Brônquios 9.Fossas Nasais.

Fonte: César; Sezar e Caldini. Biologia. Volume 2. São Paulo: Editora Saraiva, 2010.

Assinale a alternativa com a ordem CORRETA das etapas.