2. Questões de Concurso

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A Política Nacional de Educação Digital (PNED) visa integrar as tecnologias digitais ao processo educacional brasileiro. Em relação à sua implementação na Educação Básica, conforme as diretrizes complementares à BNCC, é correto afirmar que a computação deve ser abordada de forma a desenvolver competências cognitivas, sociais e éticas, preparando os estudantes para uma sociedade cada vez mais tecnológica.
No contexto da avaliação digital, um professor de Ensino Fundamental planeja utilizar ferramentas online para acompanhar o progresso de seus alunos ao longo do bimestre. Ele deseja que a avaliação sirva não apenas para verificar o aprendizado ao final de um período, mas também para identificar dificuldades e ajustar suas estratégias pedagógicas durante o processo.
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCNs), estabelecidas pela Resolução CNE/CEB nº 4/2010, orientam a organização e o funcionamento dos sistemas de ensino em todo o país. Ao definir a educação básica em suas etapas e modalidades, as DCNs buscam assegurar uma formação integral aos estudantes. Nesse contexto, qual dos princípios a seguir é fundamental para a estruturação do currículo e das propostas pedagógicas, conforme preconizado pelas DCNs?
Um grupo de educadores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de uma grande capital brasileira discute estratégias para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais significativo para seus estudantes. Eles reconhecem que o público da EJA possui características e vivências específicas, muitas vezes marcadas por trajetórias escolares interrompidas e experiências de vida diversas. Para que a prática pedagógica seja efetiva, é crucial considerar os pressupostos teóricos e metodológicos que fundamentam essa modalidade de ensino. Qual das alternativas abaixo reflete uma compreensão adequada da função social e política da EJA e das especificidades de seus estudantes?
Uma equipe pedagógica de uma escola municipal está elaborando o Projeto Político Pedagógico (PPP) para o próximo ano letivo, buscando integrar as diferentes áreas do conhecimento de forma a promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Eles discutem como articular os conteúdos de Ciências com os de História e Geografia, por exemplo, para que os alunos compreendam fenômenos naturais em seu contexto social e histórico. Nesse debate, surgem os conceitos de interdisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade e multidisciplinaridade. Qual das definições abaixo descreve corretamente a abordagem que busca superar as fronteiras entre as disciplinas, integrando-as em um projeto comum que transcende as áreas isoladas?
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