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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/93) estabelece princípios fundamentais para a organização do sistema educacional brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses princípios que orienta a gestão democrática do ensino público no Brasil.
No cotidiano de uma escola regular em Tanque do Piauí, um aluno com deficiência apresenta dificuldades de interação com os colegas e de acesso aos conteúdos curriculares. Considerando a perspectiva da educação inclusiva, qual deve ser a postura da equipe pedagógica diante dessa situação?
Uma escola municipal em Tanque do Piauí decidiu integrar o uso de tecnologias digitais ao currículo, visando promover o protagonismo dos estudantes. Nesse contexto, qual postura pedagógica melhor alinha o uso dessas ferramentas à perspectiva de uma aprendizagem significativa e ativa?
A Secretaria de Educação de Tanque do Piauí planeja implementar um programa de formação continuada que supere o modelo tradicional de palestras pontuais. Considerando as diretrizes contemporâneas para o desenvolvimento profissional docente, qual das alternativas abaixo descreve uma estratégia que favorece a reflexão sobre a prática e a construção coletiva do saber pedagógico?
Em uma reunião pedagógica, a equipe de professores discute a função social do ensino e os objetivos educacionais que devem ser alcançados. Um dos professores argumenta que a educação deve preparar os alunos para o mercado de trabalho, enquanto outro defende que a educação deve promover a formação cidadã. Qual é a posição mais abrangente sobre a função social do ensino?