Questões de Concurso

Os conceitos de trabalho e potência são fundamentais na mecânica para descrever como as forças transferem energia e a taxa com que essa transferência ocorre. A correta aplicação de suas definições é essencial para a análise de sistemas dinâmicos. Acerca desses conceitos, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O trabalho realizado por uma força (F) constante sobre um corpo que sofre um deslocamento (d) é uma grandeza escalar definida pelo produto escalar entre os vetores força e deslocamento, ou seja, W=Fdcos ?, onde ? é o ângulo entre F e d.
(__)Uma pessoa segurando uma caixa pesada em repouso a uma altura constante do solo realiza um trabalho mecânico significativo sobre a caixa, uma vez que a força aplicada para sustentá-la é grande.
(__)Potência e energia são conceitos sinônimos que descrevem a capacidade de um sistema realizar trabalho, sendo ambas as grandezas medidas em watts (W) no Sistema Internacional.
(__)A potência média desenvolvida por uma força ao realizar um trabalho W durante um intervalo de tempo ?t é dada pela razão Pm=W? t, representando a rapidez com que a energia é transferida ou transformada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Os princípios da mecânica newtoniana são a base para o planejamento e a execução de viagens espaciais, permitindo calcular trajetórias, órbitas e as velocidades necessárias para que foguetes e satélites operem no espaço. Sobre alguns conceitos fundamentais aplicados à tecnologia espacial, analise as afirmativas a seguir:

I.Os astronautas flutuam a bordo da Estação Espacial Internacional porque, na altitude em que ela orbita, a força de atração gravitacional da Terra é praticamente nula, criando um ambiente de "gravidade zero".
II.Para que um foguete entre em órbita terrestre, ele deve ser lançado verticalmente com uma velocidade tão alta que a força de propulsão se iguale e anule completamente a força de atração da Terra, permitindo que ele pare de cair.
III.A velocidade de escape de um planeta é a velocidade mínima inicial que deve ser fornecida a um objeto para que ele consiga se afastar indefinidamente do planeta, vencendo sua atração gravitacional sem a necessidade de propulsão contínua.

Está correto o que se afirma em:

Instrumentos ópticos, como microscópios e telescópios, são tecnologias que utilizam lentes e espelhos para manipular a luz e formar imagens, permitindo-nos observar objetos muito pequenos ou muito distantes. O funcionamento desses equipamentos baseia-se nos princípios da óptica geométrica. Sobre alguns instrumentos ópticos, analise as afirmativas a seguir.

I.Um telescópio refrator, em sua configuração mais simples, é composto por uma lente objetiva convergente, que forma uma imagem real e invertida de um objeto distante, e uma lente ocular, que funciona como uma lupa para ampliar essa imagem intermediária.
II.O microscópio composto é um instrumento utilizado para observar objetos distantes, formando uma imagem final que é virtual, direita e menor que o objeto original.
III.Lentes divergentes são utilizadas para a correção da hipermetropia e são caracterizadas por formarem sempre imagens reais dos objetos, independentemente da posição em que eles se encontram.

Está correto o que se afirma em:

As abordagens contemporâneas para o ensino de Física buscam superar a mera transmissão de fórmulas e conceitos, propondo uma aprendizagem que seja significativa, contextualizada e que promova uma visão da ciência como construção humana. A relação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) é um dos eixos que orientam essa nova prática. Acerca dessas abordagens, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)O ensino de Física mais eficaz é o que se baseia na transmissão de teorias e fórmulas de forma abstrata, para que, uma vez dominada a teoria, o aluno possa aplicá-la a qualquer problema, pois a contextualização social e tecnológica pode confundir o aprendizado dos conceitos puros.
(__)Uma abordagem de ensino de Física com enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) parte de temas ou controvérsias sociocientíficas, como a questão energética ou o impacto das telecomunicações, para motivar e contextualizar o estudo dos conceitos físicos relacionados. (__)A finalidade da experimentação no ensino de Física é unicamente a de comprovar as Leis e teorias apresentadas pelo professor, servindo como uma ilustração prática de que o conhecimento do livro didático está correto.
(__)A utilização da História da Física no ensino é uma ferramenta pedagógica que ajuda a humanizar a ciência, mostrando que as ideias científicas são construídas por pessoas em contextos históricos específicos, e que a ciência evolui por meio de debates, controvérsias e rupturas de paradigmas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Os conceitos de impulso e quantidade de movimento são essenciais para a análise de interações, como colisões, onde forças atuam por curtos intervalos de tempo. A relação entre esses conceitos permite prever o resultado de diversas interações mecânicas. Acerca desses conceitos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas.

(__)A quantidade de movimento de um corpo é uma medida de sua inércia em movimento, sendo uma grandeza vetorial que depende tanto de sua massa quanto de sua velocidade.
(__)O impulso pode ser entendido como o efeito acumulado de uma força agindo sobre um corpo durante um certo intervalo de tempo, sendo a causa da variação da quantidade de movimento do corpo.
(__)Em uma colisão na qual dois veículos se chocam e passam a se mover juntos como um único corpo, tanto a quantidade de movimento total quanto a energia cinética total do sistema são conservadas.
(__)Se um sistema de corpos está livre da ação de forças externas resultantes, sua quantidade de movimento total se manterá constante, independentemente das forças que os corpos exerçam uns sobre os outros durante colisões internas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: