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Em suas ponderações a respeito do ensino da leitura,
Solé (1998) levanta a seguinte pergunta: “Por que é necessário ensinar estratégias de compreensão?”. Segundo a autora, essa necessidade se dá porque queremos
formar leitores autônomos, capazes de enfrentar de forma inteligente textos muito diversos e, na maioria das vezes, diferentes dos utilizados durante a instrução. Tendo
em vista tal finalidade, Solé afirma que um componente
essencial das referidas estratégias de compreeensão é
o fato de que
Endereçando-se a professores e outros profissionais que
intervêm na educação escolar, Solé (1998) aborda o ensino da leitura e discute estratégias a esse respeito. Uma
das premissas da autora é que o trabalho com a leitura
deve
A perspectiva defendida por Soares (2020) assume a alfabetização e o letramento como
Soares (2017) expõe diferentes abordagens sobre a
aquisição da escrita no processo de alfabetização. Conforme a perspectiva da autora, é correto assumir que a
aprendizagem da escrita, fundamentalmente,
Segundo Lerner (2002), o grande propósito educativo do
ensino da leitura e da escrita, no contexto da educação
obrigatória, é o de
