Questões de Concurso

A música popular brasileira é marcada por uma vasta diversidade de gêneros que refletem a complexa formação cultural do país. Na década de 1950, surgiu no Rio de Janeiro um movimento musical que revolucionou o cenário nacional e ganhou projeção internacional.
Caracterizado por uma batida rítmica inovadora no violão, harmonias sofisticadas influenciadas pelo jazz norte-americano e letras que abordavam o cotidiano de forma mais intimista e coloquial, esse gênero rompeu com o tradicionalismo do samba-canção da época. Artistas como João Gilberto, Tom Jobim e Vinicius de Moraes foram seus principais expoentes, criando um estilo que se tornou sinônimo de modernidade musical brasileira. Considerando as características desse importante movimento da música urbana nacional, assinale a alternativa correta.

A dança popular brasileira é um reflexo direto da diversidade cultural do país, manifestando-se em rituais, festas e celebrações. No Nordeste, especificamente em Pernambuco, durante o período de Carnaval, uma forma de dança e música se destaca pela sua energia vibrante, ritmo acelerado (marcha) e movimentos acrobáticos complexos, conhecidos como 'passos'. Os dançarinos, ou 'passistas', vestem trajes coloridos e frequentemente carregam uma pequena sombrinha colorida, que serve tanto como elemento coreográfico quanto como ponto de equilíbrio para os movimentos vigorosos, muitos dos quais têm origem na capoeira. Registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__)Esta dança é o Frevo, uma manifestação urbana típica do Carnaval de Recife e Olinda, caracterizada pelo ritmo frenético executado por fanfarras (orquestras de frevo) e pelos passos acrobáticos dos passistas.

(__) Esta dança é o Bumba meu boi, uma manifestação folclórica que, embora presente no Nordeste, se caracteriza por um ritmo mais lento e uma estrutura de auto (teatro popular), focada na figura do boi, sem a acrobacia descrita.

(__) Esta dança é o Carimbó, de origem indígena e africana, típica do Pará (Norte), marcada por um ritmo sensual, uso de saias rodadas e palmas, mas sem o caráter acrobático e a sombrinha.

(__) Esta dança é o Jongo, de origem africana (Bantu), praticada no Sudeste (Rio de Janeiro, São Paulo), ligada ao candomblé e baseada em círculos, canto e percussão (tambores), sem a presença da sombrinha e dos metais da fanfarra.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo

O Modernismo Brasileiro, especialmente na década de 1920, foi marcado por um intenso esforço de criar uma arte genuinamente nacional, mas que ao mesmo tempo dialogasse com as vanguardas europeias (como o Cubismo, o Surrealismo e o Futurismo). Um dos conceitos centrais desse diálogo foi proposto por Oswald de Andrade em seu 'Manifesto Antropófago' (1928), que sugeria uma postura de 'deglutição' da cultura estrangeira: absorver criticamente as influências externas para, em conjunto com as raízes nacionais, criar algo novo e autenticamente brasileiro. Essa ideia foi visualmente traduzida por uma importante artista do período. Registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__) A artista Tarsila do Amaral traduziu visualmente a Antropofagia em obras como 'Abaporu' (1928), que combina elementos das vanguardas europeias (cores vibrantes, formas distorcidas) com temas nacionais (o 'homem que come gente', a fauna e flora brasileiras).

(__) A artista Anita Malfatti, em sua exposição de 1917, foi a principal representante da Antropofagia, sendo elogiada por Monteiro Lobato por sua capacidade de copiar fielmente os mestres do Expressionismo alemão.

(__) A Antropofagia propunha a rejeição completa de qualquer influência estrangeira, defendendo um isolamento cultural e o retorno a uma arte puramente indígena, sem diálogo com a Europa.

(__) O 'Abaporu' de Tarsila do Amaral é uma obra que se enquadra no Realismo acadêmico, criticando a Antropofagia por sua falta de rigor técnico e sua estética distorcida.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Na educação musical, diversos pedagogos desenvolveram métodos, conhecidos como 'métodos ativos', que revolucionaram o ensino ao colocar a criança como protagonista de seu aprendizado, partindo da experiência corporal, do canto e da brincadeira, antes da codificação teórica (partitura). Essas abordagens entendem a música como uma linguagem que se aprende de forma similar à língua materna: ouvindo, falando (cantando/tocando) e depois lendo. Duas dessas abordagens são particularmente influentes: uma desenvolvida na Hungria, focada no canto e na música folclórica, e outra na Alemanha, focada na integração de música, movimento e fala, e no uso de um instrumental específico. Sobre esses métodos, assinale a alternativa correta.

No ensino de Arte no Brasil, uma das propostas metodológicas mais influentes, desenvolvida a partir da década de 1980, buscou superar tanto o ensino tradicional focado na cópia de modelos quanto o espontaneísmo da livre expressão, que muitas vezes carecia de aprofundamento. Essa abordagem propõe um tripé pedagógico que visa integrar diferentes dimensões do conhecimento artístico, promovendo uma experiência mais completa e crítica para o estudante, valorizando o repertório cultural do aluno e a leitura de imagens, sendo amplamente difundida por Ana Mae Barbosa. Registre V, para verdadeiro, e F, para falso:

(__) O tripé metodológico é composto pelo Fazer artístico (a poética do aluno), pela Leitura da obra de arte (Apreciação estética) e pela Contextualização (informação histórica, social e cultural).

(__) A Contextualização, nesta abordagem, foca-se exclusivamente na biografia do artista, desconsiderando os aspectos sociais, políticos e econômicos da época da produção da obra.

(__) O Fazer artístico, nesta metodologia, deve priorizar a cópia fiel de obras de artistas renomados para garantir a aquisição de habilidades técnicas tidas como universais.

(__) A Leitura da obra de arte (Apreciação) deve ser uma atividade puramente subjetiva e espontânea, baseada no 'gostar' ou 'não gostar', sem a mediação do professor ou análise formal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: