Questões de Concurso

Que os recursos, os serviços e o atendimento educacional especializado estejam presentes nos projetos pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos.

Que os indígenas, sobretudo os que têm deficiência, sejam acolhidos em atendimento especializado em suas moradias, ainda que sejam índios aldeados, respeitando a sua contribuição sociocultural.

Às famílias o direito de acompanhar os alunos em todas as suas atividades, sejam nas escolas regulares ou em escolas especiais, garantindo monetização de todo o atendimento, desde o deslocamento ao tratamento fármaco e terapêutico.

Subsídios às instituições educacionais, sejam elas na perspectiva da educação inclusiva regular, ou ainda em salas de atendimento educacional especializado, para garantir que sua identidade cultural seja preservada e sua necessidade educacional seja sanada.

por professores com habilitação superior em educação escolar indígena.

pelos caciques ou pajés de cada povo indígena, considerados sábios, por meio de indicação e aprovação do Conselho de Educação Escolar Indígena.

por professores efetivos e ou contratados da rede pública, indígenas e não indígenas.

exclusivamente por parte de professores indígenas oriundos da respectiva comunidade.

exclusivamente por professores bilíngues ou multilíngues em cada área do conhecimento.