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  4. Assunto - Política Nacional De Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva

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Em uma reunião pedagógica sobre inclusão escolar, a equipe discutiu a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. O objetivo era alinhar as práticas pedagógicas para garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Um profissional recém-contratado como Agente Comunitário de Saúde (ACS) em um município do interior paulista busca entender os requisitos para o exercício de sua função, conforme estabelecido pela legislação federal. Ele sabe que sua atuação é regida por lei específica que regulamenta as atividades de Agente Comunitário de Saúde e de Agente de Combate às Endemias. Considerando a legislação pertinente, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos requisitos essenciais para o exercício da atividade de ACS.
A equipe pedagógica de uma escola municipal em Andradina (SP) discute estratégias para garantir o acesso e a permanência de todos os alunos, incluindo aqueles com necessidades educacionais especiais. A discussão gira em torno da necessidade de um atendimento educacional especializado e da garantia de que a educação seja oferecida em um ambiente inclusivo. Assinale a alternativa que apresenta o documento que orienta as políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece diretrizes fundamentais para o atendimento educacional de alunos com necessidades específicas. Essa política visa garantir o acesso, a participação e a aprendizagem desses estudantes no ambiente escolar regular. Sobre os objetivos e o público-alvo dessa política, assinale a alternativa correta.
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