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O ponto de partida para se ensinar a turma toda, sem diferenciar o ensino para cada aluno ou grupo de alunos, é entender que a diferenciação é feita pelo próprio aluno, ao aprender, e não pelo professor, ao ensinar! (...) Buscar essa igualdade como produto final da aprendizagem é fazer educação compensatória, em que se acredita na superioridade de alguns, inclusive a do professor, e na inferioridade de outros (...).
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna,2003.
O trecho acima apresenta uma crítica a uma certa visão sobre a inclusão na sala de aula. Assinale a opção que indica corretamente a concepção criticada.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna,2003.
O trecho acima apresenta uma crítica a uma certa visão sobre a inclusão na sala de aula. Assinale a opção que indica corretamente a concepção criticada.
O projeto político-pedagógico pode ser analisado nas partes que o compõem, como é o caso do seu aspecto diagnóstico.
Assinale a opção que identifica uma ação diagnóstica.
Assinale a opção que identifica uma ação diagnóstica.
A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia em que os alunos desenvolvem conhecimentos de maneira distinta do ensino tradicional.
Assinale a afirmativa que indica uma característica distintiva da ABP.
Assinale a afirmativa que indica uma característica distintiva da ABP.
A educação para os direitos humanos pode ser desmembrada em quatro objetivos essenciais.
Relacione cada objetivo com seu respectivo exemplo.
1. Transferência de conhecimentos 2. Modificação de atitudes 3. Desenvolvimento de aptidões 4. Atuação
( ) Implementar campanhas de combate ao bullying e promoção do respeito à diversidade.
( ) Organizar atividades que auxiliem na reavaliação dos próprios comportamentos.
( ) Realizar dinâmicas que desenvolvam competências como escuta ativa e comunicação respeitosa.
( ) Participar de debates que envolvam análises críticas sobre questões de direitos humanos.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Relacione cada objetivo com seu respectivo exemplo.
1. Transferência de conhecimentos 2. Modificação de atitudes 3. Desenvolvimento de aptidões 4. Atuação
( ) Implementar campanhas de combate ao bullying e promoção do respeito à diversidade.
( ) Organizar atividades que auxiliem na reavaliação dos próprios comportamentos.
( ) Realizar dinâmicas que desenvolvam competências como escuta ativa e comunicação respeitosa.
( ) Participar de debates que envolvam análises críticas sobre questões de direitos humanos.
Assinale a opção que indica a relação correta na ordem apresentada.
Concurso:
Prefeitura de Caieiras - SP
Disciplina:
Pedagogia
Em relação à inclusão de estudantes com transtorno do espectro autista, analise as asserções posteriores. Assinale a alternativa que foi mal elaborada.
