Questões de Concurso

Assegurar que a educação das pessoas com necessidades educativas especiais não precise participar de discussões relativas à educação para todos.

Dispensar mobilização para fundos utilizando programas extensivos de apoio à escola inclusiva e programas comunitários.

Mobilizar o apoio das organizações relacionadas com o ensino, de forma a promover a formação de professores, tendo em vista as respostas às necessidades educativas especiais.

Estimular a comunidade acadêmica a fortalecer a investigação e o trabalho conjunto e estabelecer centros regionais somente para os que possuem necessidades especiais.

Ser um ponto de encontro de atividades e um motor de divulgação dos resultados da segregação e do progresso alcançado em cada país, no prosseguimento dessa declaração.

Na escrita por extenso, são usadas abreviaturas formadas com o auxílio do ponto abreviativo (ponto 5).

As palavras podem ser abreviadas independentemente da sua classe gramatical.

Os nomes próprios pertencentes aos idiomas brasileiro e estrangeiro podem ser estenografados.

Em caso de translineação, não se usa a estenografia braille.

Ao utilizar abreviaturas ou estenografias, os sinais têm a mesma representação para as palavras no feminino e no masculino.

156 e não conter nenhum sinal estenográfico.

56 e pode conter qualquer sinal estenográfico.

23 e não conter nenhum sinal estenográfico.

56 e não conter nenhum sinal estenográfico.

23 e pode conter qualquer sinal estenográfico.

aumento do material, mas contribuindo para uma maior fluência na leitura.

diminuição do material, além de contribuir para uma maior fluência na leitura e somente os alunos graduados poderem utilizá-lo.

diminuição do material, apesar de não contribuir para uma maior fluência na leitura.

diminuição do material, apesar de não contribuir para uma maior fluência na leitura e somente os alunos graduados poderem utilizá-lo.

diminuição do material, além de contribuir para maior fluência na leitura.

resulta da adição dos pontos 3 e 6 aos sinais da primeira série.

decorre da junção do ponto 3 aos sinais da série superior.

advém da retirada do ponto 6 dos sinais da série superior.

não deriva da 1ª e desenvolve-se pelos pontos 3,4,5,6, e consta apenas de seis sinais.

obtém-se ao juntar os pontos 3 e 6 aos sinais da série inferior.