2. Questões de Concurso

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Em uma escola municipal de Saquarema (RJ), uma turma do Ensino Fundamental observou que muitos colegas apresentavam dificuldades em acompanhar o ritmo das aulas, especialmente em leitura e escrita. A equipe pedagógica, com o apoio da coordenação, decidiu investigar as causas dessas dificuldades e propor intervenções eficazes. Qual dos transtornos de aprendizagem, quando não identificado e adequadamente acompanhado, pode manifestar-se como uma dificuldade persistente na decodificação e fluência de leitura, além de problemas de ortografia?
A inclusão escolar é um direito de todos os alunos, e as escolas municipais de Saquarema (RJ) têm se empenhado em oferecer um ambiente acolhedor e acessível. Um aluno com deficiência visual matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental necessita de recursos específicos para participar plenamente das atividades pedagógicas. Qual das seguintes tecnologias e recursos de ensino seria mais adequado para auxiliar este aluno em suas atividades de leitura e escrita, promovendo sua autonomia?
A Secretaria Municipal de Educação de Saquarema (RJ) implementou um programa de formação continuada para os professores da rede, com foco nas atualizações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Uma das competências gerais a serem desenvolvidas é o pensamento científico, crítico e criativo. Qual das seguintes ações, em sala de aula, exemplifica o desenvolvimento dessa competência, conforme preconiza a BNCC?
Uma professora da rede municipal de Saquarema (RJ) está planejando atividades para sua turma de pré-escola, buscando integrar diferentes áreas do conhecimento e promover a participação ativa das crianças. Ela deseja que os alunos desenvolvam projetos que conectem o aprendizado sobre a fauna local com a expressão artística. Qual abordagem pedagógica se alinha melhor a essa proposta, incentivando a interdisciplinaridade e a criação de projetos significativos?
A Proposta Pedagógica de uma creche municipal em Saquarema (RJ) deve estar alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). Ao organizar as experiências de aprendizagem para crianças de 0 a 5 anos, a equipe pedagógica precisa considerar os princípios que norteiam essa etapa da educação básica. Qual alternativa apresenta corretamente a articulação desses princípios com os fundamentos estabelecidos pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009?
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