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Lane (1984) analisa como os fatos sociais e históricos são frequentemente interpretados como se fossem naturais, resultando na reificação da consciência e na perda da capacidade crítica. Esse fenômeno, que impede o sujeito de compreender sua própria posição no contexto social e histórico, é ontologicamente conceituado como:
A dinâmica grupal, invariavelmente, atravessa momentos de confusão que variam em intensidade e duração. Esses períodos, embora caóticos, são considerados produtivos e fazem parte do desenvolvimento natural de qualquer grupo. O papel do coordenador nesse contexto é facilitar o:
No livro Teorias da personalidade, Shultz e Shultz (2015) investigam as técnicas de avaliação e concluem que elas diferem quanto ao nível de objetividade ou subjetividade. Algumas podem ser totalmente subjetivas, sendo assim sujeitas à parcialidade nos resultados obtidos por meio de técnicas subjetivas, que podem ser distorcidos pelas características da personalidade do sujeito em avaliação. As melhores técnicas para avaliação da personalidade utilizam os princípios de:
Em relação ao psicodiagnóstico, Cunha (2007) esclarece a importância da sequência das técnicas a serem empregadas, pois algumas podem gerar ou não fatores ansiogênicos. No começo do processo de testagem, antevendo a mobilização de certo grau de ansiedade no paciente, sugere-se que as técnicas iniciais sejam as:
A atenção é um processo cognitivo essencial para a atividade psíquica e é dividida em diferentes subtipos. Entre eles, há aquele relacionado à capacidade de manter a concentração ao longo do tempo, especialmente em tarefas contínuas e repetitivas. Esse subtipo é chamado de atenção:
