Questões de Concurso

O art.61 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) redefine quem são os profissionais da Educação Básica. Considerando os incisos e o parágrafo único desse artigo, assinale a alternativa que reflete com maior precisão os fundamentos e a abrangência dessa definição.

O Código de Ética do Psicopedagogo traz princípios norteadores da práxis psicopedagógica, fornece orientações gerais e define posturas de atuação prática. São objetivos do trabalho psicopedagógico conforme o Código de Ética:
I. Contribuir para os processos de inclusão escolar e social.
II. Inspecionar o trabalho pedagógico dos docentes.
III. Realizar pesquisas cientificas no campo da Psicopedagogia.
IV. Mediar as relações interpessoais nos processos de aprendizagem com vistas à prevenção de dificuldades e/ou resolução de conflitos.
Quais estão corretos?

Maria Lúcia Weiss (2016), em sua obra “Psicopedagogia clinica - uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar”, propõe importantes reflexões sobre o uso das atividades lúdicas para diagnóstico e tratamento psicopedagógico. Sobre o assunto, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Pode-se obter dados específicos e diferenciados em relação ao modelo de aprendizagem do paciente.
( ) Incluindo um espaço do brincar durante o diagnóstico, possibilita-se um movimento em direção à saúde, a cura. Rompe-se assim a barreira entre o diagnóstico e o tratamento, já que o próprio diagnóstico passa a ter um caráter terapêutico.
( ) Os jogos de regras são frequentemente utilizados com adolescentes, pois podem revelar aspectos que não aparecem nas situações formais, não somente na área cognitiva (atenção, antecipação de situações e variedade de estratégias), mas também na afetivo-social (dificuldade de lidar com frustrações, por exemplo).
( ) O emprego da palavra lúdico, para a autora, restringe a ação psicopedagógica ao jogo estruturado, pois representar, brincar e dramatizar são condutas semelhantes à vida infantil, ou seja, não possibilitam uma avaliação para diagnóstico ou tratamento das dificuldades de aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Vygotsky sinalizou para a ideia de que aprendizado e desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança. Mostrou, com suas pesquisas, que crianças de um mesmo nível de desenvolvimento mental poderiam responder de forma muito diferente sob a orientação do professor. A partir disso, determinou níveis de desenvolvimento importantes para a Psicopedagogia, tanto para a orientação aos professores quanto para a prática clinica. De acordo com o nível de desenvolvimento correspondente à descrição de Vygotsky, analise as seguintes definições:
O nível em que as funções mentais da criança se estabeleceram como resultado de certos ciclos de desenvolvimento já completados, ou seja, já consegue solucionar os problemas de forma independente.
Determinada através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração dos colegas mais capazes.
A diferença entre o nível em que a criança consegue solucionar os problemas de forma independente do adulto (ou colega) e o nível em que soluciona com a ajuda dos colegas ou de um adulto.
Essas são, correta e respectivamente, as definições de quais termos?

A teoria sistémica muito contribui para o entendimento das relações entre a escola, a família e o sujeito. Considerando os pressupostos dessa teoria, assinale a alternativa correta.