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Concurso:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Disciplina:
Pedagogia
No planejamento anual, o professor de Educação Física é orientado pela gestão a adotar práticas corporais que valorizem vivências humanas, cooperação e reflexão, de modo a cumprir a função social da escola. Isso significa compreender o lazer e as práticas corporais como ________, e não como simples atividades de entretenimento.
Concurso:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Disciplina:
Pedagogia
Em uma aula destinada ao trabalho social e cognitivo por meio de jogos, o professor observa que alguns alunos manipulam o mesmo material simultaneamente, mas sem trocar informações, sem cooperar e sem disputar. Eles apenas executam suas ações individualmente, lado a lado.
De acordo com os estudos sobre interações desencadeadas pelos jogos, essa situação corresponde a:
De acordo com os estudos sobre interações desencadeadas pelos jogos, essa situação corresponde a:
Concurso:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Disciplina:
Pedagogia
Durante as atividades de alfabetização motora, uma professora percebe que as crianças que exploram mais o espaço e manipulam objetos com frequência demonstram melhor compreensão de noções como tempo e direção.
Essa observação está alinhada à vertente cognitiva do movimento, segundo a qual:
Essa observação está alinhada à vertente cognitiva do movimento, segundo a qual:
Concurso:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Disciplina:
Pedagogia
Em uma aula de Educação Física Adaptada, o professor organiza um jogo cooperativo com materiais adaptados. Depois, os alunos são convidados a discutir o que aprenderam e como se sentiram.
De acordo com o texto, essa proposta de aula:
De acordo com o texto, essa proposta de aula:
Concurso:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Disciplina:
Pedagogia
O planejamento da aula de Educação Física pode envolver estratégias variadas para formar duplas, pequenos grupos ou times. Ordene as estratégias apresentadas na Coluna A de acordo com suas descrições na Coluna B.
Coluna A
1. Proximidade
2. Baralho de cartas
3. Duplas divididas
4. Números
Coluna B
( ) Os alunos formam duplas com quem está mais perto.
( ) O professor usa cartas para compor grupos de acordo com o valor ou o naipe.
( ) Após formarem duplas, metade vai para um time e a outra metade para outro.
( ) Os alunos recebem numeração e são agrupados conforme combinações pré-definidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Coluna A
1. Proximidade
2. Baralho de cartas
3. Duplas divididas
4. Números
Coluna B
( ) Os alunos formam duplas com quem está mais perto.
( ) O professor usa cartas para compor grupos de acordo com o valor ou o naipe.
( ) Após formarem duplas, metade vai para um time e a outra metade para outro.
( ) Os alunos recebem numeração e são agrupados conforme combinações pré-definidas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: