Questões de Concurso

Concurso: UniRV - GO

Concurso: UniRV - GO
Cargo: Procurador Jurídico
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

UniRV

Cargo:

Procurador Jurídico

Disciplina: Pedagogia

FC646508

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Motivo:

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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Considerando que Estados e Municípios organizarão de forma colaborativa seus sistemas de educação, qual órgão é responsável pela execução da educação municipal?

(a)

Conselho Municipal de Educação.

(b)

Secretaria Municipal de Educação.

(c)

Conselho Tutelar Municipal.

(d)

Coordenação Regional de Educação.

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)

Disciplina: Pedagogia

FC645405

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Alternativa B

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Alternativa E

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A Rede Pública Municipal de Cascavel tem uma trajetória no atendimento de crianças vinculadas à modalidade da educação especial. Assinale alternativa INCORRETA sobre a história da educação especial no referido município:

(a)

Na década de 1970, devido as ações de senhoras vinculadas ao Rotary Clube de Cascavel, de pais, mestres e amigos de crianças e adolescentes com deficiência, criou-se um atendimento especializado por intermédio da fundação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

(b)

Em 1975, em Cascavel, foi criada a instituição especializada no atendimento de pessoas surdas, foi organizada, a escola da Associação Cascavelense de Amigos dos Surdos (ACAS).

(c)

Na rede pública municipal de Cascavel, em 1996, após a aprovação da LDB No 9.394/96, foi criado, pela SEMED, o primeiro projeto para classes especiais das escolas municipais de Cascavel.

(d)

Em 1992, as Secretarias Municipais de Educação, Saúde e Assistência Social, criaram o Centro de Atendimento Especializado à Criança (CEACRI).

(e)

Avaliação Psicoeducacional que ocorre no contexto escolar tem a finalidade de observar e acompanhar o desenvolvimento acadêmico dos alunos e propor encaminhamentos pertinentes para sua aprendizagem.

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)

Disciplina: Pedagogia

FC645404

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Alternativa A

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A Deliberação nº 04/2013, do Conselho Municipal de Educação (CME), estabelece normas complementares para a educação infantil do Sistema Municipal de Ensino de Cascavel/PR. As alternativas abaixo descrevem algumas dessas normas, EXCETO:

(a)

As vagas em creches e pré-escolas devem ser ofertadas preferencialmente próximas às residências das crianças.

(b)

A matrícula na Educação Infantil – creche 0 (zero) a 3 (três) anos de idade é obrigatória, pois é um direito subjetivo da criança.

(c)

A educação infantil – pré-escola deve realizar o controle de frequência em livro próprio, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

(d)

A Proposta Pedagógica deverá considerar a criança, centro do planejamento escolar e sujeito histórico e de direito que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, desenvolve sua identidade pessoal e coletiva.

(e)

A frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)

Disciplina: Pedagogia

FC645403

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Alternativa A

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Alternativa C

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Alternativa E

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A concepção de avaliação formativa e contínua, adota pelo Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel para a educação infantil (2020), pode ser identificada nas alternativas abaixo, EXCETO:

(a)

No ensino de Ciências, na Educação Infantil, a avaliação deve contribuir para que o aluno desenvolva a capacidade de observação do meio ambiente, a compreensão inicial sobre o conteúdo e, posteriormente, a sistematização sobre os fenômenos naturais, suas características e seus processos.

(b)

No componente curricular Geografia, a avaliação diagnóstica e gradativa deve considerar se as crianças experimentam, interpretam a assimilam as transformações e as diferentes organizações do espaço geográfico; se vivenciam os diferentes espaços durante a rotina e na manipulação dos objetos.

(c)

No ensino de História, a avaliação processual deve trabalhar por meio das verbalizações da criança e desenhos, por exemplo, para que a criança relacione a sua história de vida com a de outros sujeitos e assim se identifique com a coletividade e como sujeito histórico.

(d)

No componente curricular Língua Portuguesa, a avalição pontual e estanque deve considerar a conversação espontânea, a articulação correta das palavras, os turnos de fala, os aspectos não linguísticos por meio de avaliações pontuais encaminhadas a cada trimestre do ano letivo.

(e)

Na Educação Física, a avaliação não deve se resumir à capacidade de executar movimentos, pois necessita considerar a prática pedagógica trabalhada com as crianças no percurso do ano letivo.

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor - 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e EJA em Nível de 1º a 5º Ano (Nível Médio)

Disciplina: Pedagogia

FC645402

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Considerando a importância da tríade conteúdo – forma – sujeito para o planejamento escolar, a assinale a alternativa CORRETA:

(a)

O sujeito diz respeito ao aluno e a quem se ensina. Conteúdo são os conhecimentos escolares. Forma corresponde aos encaminhamentos metodológicos.

(b)

O sujeito diz respeito a quem se ensina. Conteúdo são conhecimentos escolares. Forma corresponde aos campos de experiências.

(c)

O sujeito diz respeito ao aluno. Conteúdo são os conhecimentos empíricos. Forma corresponde à maneira que o aluno aprende.

(d)

O sujeito diz respeito ao aluno e a quem se ensina. Conteúdo são os conhecimentos informais. Forma corresponde aos campos de experiências.

(e)

O sujeito diz respeito ao aluno. Conteúdo são os conhecimentos escolares. Forma corresponde à maneira que o aluno aprende.

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