Questões de Concurso

A linguagem constitui o principal meio de comunicação por meio do qual o ser humano interage com o mundo que o cerca. A língua, por sua vez, representa a organização dessa linguagem em um sistema de códigos compartilhados por uma comunidade em determinado contexto histórico e social, sendo essencial para que as pessoas se relacionem de maneira estruturada dentro desse grupo. Atualmente, cresce a consciência sobre a relevância do aprendizado de um segundo idioma, o que tem despertado o interesse de estudiosos da linguagem em investigar esse processo, buscando compreender como se dá a aquisição de uma nova língua e quais métodos se mostram mais eficazes
Com base nos processos de aquisição da segunda língua, julgue as afirmativas a seguir:

I.O professor desempenha um papel essencial, constituindo o principal alicerce do processo educativo. Cabe-lhe não apenas dominar a língua estrangeira, mas também compreender os diversos fatores que interferem na aprendizagem dela pelos alunos.

II.Métodos de pesquisa diversificados, como observação, experimentos controlados, tarefas laboratoriais, simulações computacionais e análises qualitativas ou quantitativas são essenciais nesse processo.

III.Diferentemente da primeira língua, na segunda não é fundamental que o professor conheça o perfil e a experiência linguística prévia dos alunos, pois a aprendizagem ocorre de forma padronizada para todos.

IV.Alunos motivados tendem a se desenvolver mais rapidamente, e essa motivação depende da capacidade do professor de conhecê-los e planejar práticas adequadas às suas necessidades.

É correto o que se afirma em:

A prática pedagógica envolve parcerias, expectativas do docente, condições de ensino e os espaços escolares. O objetivo da prática pedagógica é estimular o aprendizado dos alunos, promovendo ações que facilitem e tornem mais eficaz o processo de aprendizagem.
Considerando as práticas pedagógicas atuais para o ensino de Língua Portuguesa, julgue as assertivas a seguir:

I.O professor deve priorizar o ensino da gramática normativa como um conteúdo independente, assegurando que o aluno decore as regras gramaticais antes de desenvolver atividades de escrita.

II.O ensino da Língua Portuguesa deve priorizar a leitura e a escrita como práticas de interação social, estimulando o estudante a refletir sobre os usos da linguagem em diferentes contextos.

III.A correção da escrita deve ocorrer apenas ao final do processo, sem que o aluno participe da revisão ou reflexão sobre suas escolhas linguísticas.

IV.O professor deve evitar o uso de gêneros literários, já que, na linguagem moderna, eles são considerados pouco adequados e não contribuem para o aprendizado da gramática e da literatura.


É correto o que se afirma em:

A perspectiva dialógica no ensino de língua, iniciada por Geraldi (1984, 1991), tem influenciado todos os eixos de ensino, sobretudo a análise linguística na Linguística Aplicada brasileira. Retomando Franchi (1987), Geraldi valoriza atividades linguísticas, epilinguísticas e metalinguísticas como alternativa ao ensino gramatical normativo, destacando o trabalho com a linguagem em contextos reais. Suas obras constituem a base teórica e metodológica dessa abordagem.
Considerando as concepções de ensino de orientação dialógica, relacione corretamente a Coluna A com a Coluna B, de acordo com a concepção de atividade epilinguística e metalinguística, considerando suas finalidades no processo de ensino-aprendizagem da língua.

Coluna A
1.Atividade epilinguística. 2. Atividade metalinguística.
Coluna B
(__)Ocorre de forma contínua na fala cotidiana. Perguntas como "O que você quis dizer com isso?" ou "Por que o autor escolheu essa palavra?" configuram esse tipo de atividade, pois representam momentos em que se reflete sobre a própria língua.

(__)É mediada pelo professor na produção de textos, estimulando o estudante a pensar sobre como a linguagem constrói sentidos, como revisar e substituir palavras ou expressões para melhorar a clareza ou adequação.

(__)É o momento em que se fala sobre a língua de modo sistemático, levando o aluno a formular generalizações e a compreender regras gramaticais de modo consciente.


A sequência numérica que preenche os itens acima, de cima para baixo, é: 

 O ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa exigem dos professores atenção às variações linguísticas, à capacidade de adequar suas metodologias aos diferentes perfis de alunos e ao domínio na utilização de recursos tecnológicos.
Com base nesses princípios, julgue as afirmativas a seguir:

I.O professor deve estar atento às variações linguísticas, a fim de promover um ensino inclusivo e respeitoso com a diversidade cultural do país.
II.Cada estudante possui necessidades e competências próprias; portanto, é fundamental que o professor reconheça essas diferenças e adeque sua metodologia de ensino para atender às demandas individuais.
III.O uso de recursos tecnológicos no ensino da Língua Portuguesa passou a ser um mecanismo de maior facilidade para a sala de aula, pois todos os professores dominam esses recursos, tornando o aprendizado sempre prazeroso.

É correto o que se afirma em:

In a classroom observation report, two English teachers are compared.

The first organizes her lessons around translation exercises, explicit grammar explanation, and memorization of bilingual vocabulary lists.
The second designs communicative tasks, group interactions, and role-play activities that simulate real-life communication.


Considering the pedagogical orientations exemplified in both cases, the Communicative Approach (CA) differs from the Grammar-Translation Method (GTM) primarily because: