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Concurso:
Prefeitura de Itapoá - SC
Disciplina:
Pedagogia
Leia o texto a seguir:
A didática na Educação Física brasileira foi construída a partir da elaboração e aplicação de concepções ao longo dos anos, estabelecendo formas específicas de execução do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física. Em uma dessas concepções, o papel do professor é encorajar o aluno através de atividades que lhe causem desequilíbrio ou o coloquem em ação. O aluno é que está construindo o conhecimento, mas o professor entra como mediador dessa construção, não só apresentando a matéria e atividades, mas questionando, interrogando e fazendo o aluno pensar. Segundo o texto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome dessa concepção de ensinoaprendizagem da Educação Física.
A didática na Educação Física brasileira foi construída a partir da elaboração e aplicação de concepções ao longo dos anos, estabelecendo formas específicas de execução do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física. Em uma dessas concepções, o papel do professor é encorajar o aluno através de atividades que lhe causem desequilíbrio ou o coloquem em ação. O aluno é que está construindo o conhecimento, mas o professor entra como mediador dessa construção, não só apresentando a matéria e atividades, mas questionando, interrogando e fazendo o aluno pensar. Segundo o texto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome dessa concepção de ensinoaprendizagem da Educação Física.
Concurso:
Prefeitura de Itapoá - SC
Disciplina:
Pedagogia
Ao longo da história da didática na Educação Física, o processo de ensino e aprendizagem ocorre de diferentes formas, conforme a concepção em questão. Analise as sentenças a seguir:
Na concepção tradicional, o ensino consiste em repassar os conhecimentos como verdade absoluta e inquestionável, preocupando-se com a variedade e quantidade de informações.
PORQUE
A concepção tradicional dá ênfase ao questionamento e à conversa, sendo ofertadas classificações e elogios pelo comportamento apresentado.
Conforme as sentenças analisadas, assinale a alternativa CORRETA.
Na concepção tradicional, o ensino consiste em repassar os conhecimentos como verdade absoluta e inquestionável, preocupando-se com a variedade e quantidade de informações.
PORQUE
A concepção tradicional dá ênfase ao questionamento e à conversa, sendo ofertadas classificações e elogios pelo comportamento apresentado.
Conforme as sentenças analisadas, assinale a alternativa CORRETA.
Concurso:
Prefeitura de Itapoá - SC
Disciplina:
Pedagogia
Com o advento da Ciência Moderna, que substitui o papel antes conferido à teologia e, consequentemente, à filosofia, de explicar o homem e a realidade, a escola também sofre uma transformação, estimulando o surgimento de tendências pedagógicas da Educação Física Brasileira. Uma dessas tendências possui perspectivas filosóficas e científicas pautadas na proteção da sociedade contra uma ameaça externa e na preparação bélica adequada do guerreiro-soldado para o combate. Assinale a alternativa que apresenta o nome dessa tendência.
Concurso:
Prefeitura de Itapoá - SC
Disciplina:
Pedagogia
Na Proposta Curricular da Educação Básica do Município de Itapoá, as orientações metodológicas são orientações que tem por objetivo subsidiar o planejamento de aulas para o ensino e aprendizagem dos conteúdos essenciais da Educação Física com vistas ao desenvolvimento humano dos alunos. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Concurso:
Prefeitura de Itapoá - SC
Disciplina:
Pedagogia
A Proposta Curricular da Educação Básica do Município de Itapoá toma como ponto de partida o marco referencial teórico-metodológico elaborado e construído coletivamente, que está assentado no Materialismo histórico-dialético, fundamento epistemológico da Pedagogia histórico-crítica e da Psicologia histórico-cultural. Dessa forma, considere as seguintes concepções norteadoras:
I- Concepção de Aprendizagem.
II- Concepção de Homem.
III- Concepção de Ensino.
IV- Concepção de Sociedade.
As concepções norteadoras da proposta curricular de Itapoá são:
I- Concepção de Aprendizagem.
II- Concepção de Homem.
III- Concepção de Ensino.
IV- Concepção de Sociedade.
As concepções norteadoras da proposta curricular de Itapoá são:
