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O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH), aprovado em 2006, estabelece como um de seus objetivos estratégicos o fortalecimento do Estado Democrático de Direito, visando consolidar instituições democráticas por meio da educação e da promoção de valores republicanos e do respeito às leis e à Constituição Federal, demonstrando seu compromisso com a formação cidadã.
A educação em direitos humanos, conforme preconiza o PNEDH, deve ser compreendida como um processo pontual e restrito à sala de aula, focado unicamente na apropriação de conceitos teóricos e documentos históricos, sem a necessidade de articulação com valores, atitudes e práticas sociais transformadoras.
Em 2006, foi aprovado um plano que visa promover a cultura de respeito aos direitos humanos em todos os níveis e modalidades de ensino, incluindo espaços educativos não formais. Esse plano busca consolidar uma política pública que envolva diversos setores da sociedade civil, movimentos sociais, instituições de ensino e órgãos governamentais, fundamentando-se nos princípios da democracia, cidadania plena e dignidade da pessoa humana. Qual é o nome desse plano?
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos destaca que a educação em direitos humanos deve ser uma prática permanente, que articula ensino, pesquisa e extensão. Qual dessas afirmações está de acordo com os princípios do plano?
De acordo com as diretrizes do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a educação em direitos humanos deve ser vista como um processo que vai além da simples transmissão de informações, buscando a formação integral do indivíduo. Quais elementos esse processo deve articular para alcançar seus objetivos?
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