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TEXTO 1

Imagem associada para resolução da questão


Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br. Acesso em: 3 jun.2025.


TEXTO 2

A China deve elaborar um novo estudo para a implantação do corredor bioceânico Brasil-Peru, que visa criar uma rota estratégica para o comércio internacional entre os dois oceanos, expandindo o comércio entre a China e a América do Sul.


Disponível em: https://rotabioceanicanews.com.br. Acesso em: 3 jun.2025.



Um professor de Geografia, em uma aula sobre a nova geografia econômica do século XXI e as novas regionalizações, utilizou exposição dialogada, recortes de sites jornalísticos e representações cartográficas que divulgam notícias de acordos entre Brasil e China para ampliar e dinamizar o comércio internacional entre países da América do Sul e da Ásia.


Diante do uso desses recursos, de sua contextualização e problematização, o professor solicitou aos estudantes que analisassem o projeto de integração comercial e logístico e seus desdobramentos na regionalização do Brasil e do mundo. Com isso, esses estudantes concluíram que o corredor bioceânico e a infraestrutura

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Considerando os textos e a geopolítica global contemporânea, observa-se que a
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A análise das informações do mapa revela uma redefinição significativa na geopolítica global. Com base nessa premissa, pode-se considerar correto um plano de aula que discuta os conflitos territoriais e a redefinição da geopolítica global na atualidade, favorecendo a produção de conhecimentos e a autonomia do estudante. Esse plano deve
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Um professor de Geografia pretende construir um projeto, com outras disciplinas da área de Ciências Humanas, para uma turma do Ensino Médio. Com base no princípio da conexão no raciocínio geográfico e no texto apresentado, qual objetivo geral é adequado para esse projeto interdisciplinar?
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Qual tema é adequado para uma aula que se proponha a identificar soluções para a sobreposição territorial mencionada no texto?