2. Questões de Concurso

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A Escola Municipal Florescer, localizada em Paulo de Frontin (RJ), busca implementar um programa de atividades físicas que vá além do conteúdo curricular tradicional, visando promover um estilo de vida ativo entre seus alunos. A equipe pedagógica discute a importância de introduzir práticas que estimulem a percepção corporal e a interação com o ambiente de forma lúdica e significativa. Considerando os princípios da Pedagogia do Movimento, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem a ser adotada?
Durante as aulas de educação física em uma escola de Paulo de Frontin (RJ), observa-se que muitos alunos têm dificuldade em manter o equilíbrio e realizar movimentos coordenados, especialmente em atividades que exigem precisão. A professora decide incorporar em suas aulas exercícios específicos para aprimorar essas capacidades. Quais atividades são mais adequadas para o desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação motora em crianças e adolescentes?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece as diretrizes para a Educação Física no ensino básico, definindo as unidades temáticas que devem ser abordadas. Em uma escola de Paulo de Frontin (RJ), o planejamento curricular para o Ensino Fundamental II inclui o estudo de diferentes manifestações da cultura corporal. Qual das alternativas abaixo apresenta corretamente um conjunto de unidades temáticas previstas na BNCC para a Educação Física?
Um grupo de alunos do ensino fundamental de uma escola em Paulo de Frontin (RJ) tem demonstrado pouca participação nas aulas de educação física e um comportamento sedentário fora do ambiente escolar. A professora, preocupada com essa situação, planeja atividades que incentivem a movimentação e a adoção de hábitos saudáveis. Qual das seguintes estratégias é mais eficaz para combater o sedentarismo e promover a saúde nesse grupo específico?
Durante uma aula de Educação Física no Ensino Médio, o professor observa um aluno demonstrando frustração e impaciência por não conseguir executar um movimento específico em uma atividade de luta. O aluno começa a verbalizar comentários negativos sobre suas próprias habilidades e a demonstrar irritabilidade. O professor, percebendo a situação, intervém de forma a orientar o aluno, buscando não apenas aprimorar a técnica, mas também promover o desenvolvimento de valores essenciais para a prática esportiva e para a vida.
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