Questões de Concurso

cria um plano de reconstrução educacional regional, objetivando a autonomia entre os diversos níveis de ensino e uma educação renovada e de qualidade.

propõe mudanças na legislação do ensino da época, que definia privilégios p ara o grupo político de esquerda e das classes populares, visando à democratização da educação.

estabelece uma dissociação entre educação e desenvolvimento, representando os valores ideológicos de grupo de esquerda e da ala católica, em prol de uma Educação Nova e democrática.

propõe um plano de reconstrução educacional em nível nacional, objetivando a articulação entre todos os níveis de ensino e a democratização da educação.

propõe reformas educativas que dão fim às práticas educativas tradicionais.

É pensando sobre a prática de ontem/hoje, que se pode melhorar a próxima prática.

Pode-se definir a didática como um conjunto de relações estabelecidas explícitas ou implícitas entre aluno e professor.

Na formação permanente dos professores, o fundamental momento é o da reflexão crítica sobre a prática.

As situações adidáticas não fazem parte das situações didáticas.

A didática permite uma visão geral da atividade docente.

marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.

práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.

dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.

chamadinha, leitura coletiva, diagnóstico e conteúdos.

Objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação.

a dialogicidade.

a inserção do dominado na cultura da elite.

a utilização de conhecimentos prévios do educando.

a tomada de consciência da situação existencial.

o compromisso com a transformação social.

é um documento orientador da ação da escola, onde se registraram as metas a atingir, as opções estratégicas a seguir, em função do diagnóstico realizado, dos valores definidos e das concepções teóricas escolhidas;

deve prover a orientação para a condução de cada disciplina e, sempre que possível, para uma articulação disciplinar, por meio de fazeres concretos, como projetos de interesse individual;

deve refletir o melhor equacionamento possível entre recursos humanos, financeiros, técnicos, didáticos e físicos, para garantir bons resultados ao final do ano letivo;

é um documento formal elaborado ao início de cada ano letivo que se realiza mediante um processo único de reflexão sobre a prática pedagógica dos professores;

possui uma dimensão política, no sentido de compromisso com a formação do cidadão participativo e responsável, e pedagógica, porque orienta o trabalho dos docentes, a fim de que a escola tenha uma perspectiva de trabalho técnica e diretiva.