2. Questões de Concurso

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Uma conselheira tutelar de um município do interior de São Paulo recebeu uma denúncia anônima sobre a possível negligência de pais em relação a uma criança de 8 anos, que estaria frequentemente suja e com sinais de fome na escola. A conselheira precisa agir rapidamente para apurar os fatos e garantir a proteção da criança, seguindo os protocolos legais estabelecidos para esses casos.
Um psicólogo recém-formado inicia suas atividades em um consultório particular e se depara com um dilema ético referente a um paciente que relata ter cometido um crime grave. O paciente expressa remorso, mas também medo de que a informação seja divulgada. O psicólogo precisa ponderar entre o dever de sigilo profissional e a possibilidade de haver uma obrigação legal de relatar o fato, consultando as normativas que regem sua profissão.
Durante uma reunião pedagógica em uma escola de ensino fundamental, o psicólogo escolar foi questionado sobre a incidência de conflitos entre alunos, incluindo agressões verbais e físicas. Ele explicou que, além de intervir nas situações de crise, é fundamental uma abordagem preventiva que envolva toda a comunidade escolar. O psicólogo destacou a importância de identificar e trabalhar os fatores que contribuem para o surgimento desses comportamentos, bem como de promover um ambiente escolar mais acolhedor e seguro para todos.
Uma psicóloga que atua em um Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) atende frequentemente famílias em situação de vulnerabilidade social. Durante as sessões, ela se depara com relatos de comportamentos que poderiam ser interpretados como patológicos, mas que, em seu entendimento, são reações esperadas às condições adversas vivenciadas. Ela se preocupa em não rotular ou medicalizar essas respostas, buscando estratégias de intervenção que considerem o contexto social e promovam o fortalecimento dos indivíduos e da comunidade.
A equipe pedagógica de uma escola municipal em Bariri (SP) identificou um aumento significativo de casos de evasão escolar e dificuldades de aprendizagem persistentes entre os alunos do ensino fundamental. Diante disso, a direção da escola busca fortalecer a articulação com serviços externos para oferecer um suporte mais abrangente aos estudantes e suas famílias. A intenção é criar uma rede de apoio eficaz que vá além dos muros da escola.
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