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O tema mudança climática entrou definitivamente na
agenda política mundial. A preocupação com uma trajetória de alteração acelerada do clima do planeta fez com
que um conjunto de 197 países ratificassem um importante instrumento que foi aberto para assinaturas, em 1992.
(Letícia Klug, Jose Marengo e Gustavo Luedemann, Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para a implementação da Nova Agenda Urbana, IPEA, 2016. Adaptado)
Esse instrumento refere-se à (ao)
(Letícia Klug, Jose Marengo e Gustavo Luedemann, Mudanças climáticas e os desafios brasileiros para a implementação da Nova Agenda Urbana, IPEA, 2016. Adaptado)
Esse instrumento refere-se à (ao)
Consiste em um dos três espaços semiáridos da
América do Sul (além da região ao norte da Venezuela
e Colômbia e na diagonal seca do Cone Sul, da Patagonia até os Andes). Esse fato demarca um dos domínios
de natureza excepcionalmente marcante no contexto
climático e hidrológico do continente.
(Aziz Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)
Essas características se evidenciam em qual domínio morfoclimático e qual região geográfica do Brasil?
(Aziz Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)
Essas características se evidenciam em qual domínio morfoclimático e qual região geográfica do Brasil?
Observe a imagem:
(Aziz Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)
Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os domínios morfoclimáticos e fitogeográficos
(Aziz Ab’Saber, Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas, 2003. Adaptado)
Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os domínios morfoclimáticos e fitogeográficos
A articulação entre a geografia física e a geografia humana é trabalhada com destaque para a discussão dos processos físico-naturais do planeta Terra. Nos anos iniciais,
prioriza-se o estudo da percepção do meio físico-natural,
as intervenções na natureza e os impactos socioambientais, enquanto nos anos finais são trabalhados conceitos
mais complexos para tratar da relação natureza e atividades antrópicas, nos contextos urbano e rural.
(Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC), Currículo Paulista, 2019. Adaptado)
Essa articulação entre a geografia física e a geografia humana é trabalhada na unidade temática intitulada de
(Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC), Currículo Paulista, 2019. Adaptado)
Essa articulação entre a geografia física e a geografia humana é trabalhada na unidade temática intitulada de
