Questões de Concurso

É preciso afirmar que em toda a sociedade política há uma potência de adequação ativa que a impede de ser determinada geograficamente à maneira das colônias animais; e essa observação preliminar, que se impõe pelo mais simples estudo dos fatos, é já uma razão suficiente para excluir da geografia política todo método e todo procedimento biológico.

(Wanderley da Costa, Geografia política e geopolítica. Discursos sobre o território e o poder, 2010. Adaptado)

Com base no texto, a relação das sociedades com o meio natural se desenvolve, segundo Vallaux, por um processo de

E quem venha a supor que, num povo em vias de crescimento, a importância do solo não seja tão evidente, que observe esse povo no momento da decadência e da dissolução! Não se pode entender nada a respeito do que então ocorre se não for considerado o solo. Um povo regride quando perde território. Ele pode contar com menos cidadãos e conservar ainda muito solidamente o território onde se encontram as fontes de sua vida. Mas se seu território se reduz, é, de uma maneira geral, o começo do fim.

(Wanderley da Costa, Geografia política e geopolítica. Discursos sobre o território e o poder, 2010. Adaptado)

Nesse texto, Ratzel, ao relacionar o crescimento estatal com as teorias malthusianas, permite entrever o conceito que se restringia unicamente aos aspectos biogeográficos do desenvolvimento natural das plantas e animais e avança também para a geopolítica, aqui expressa como

Trata-se de uma metodologia que tem como objetivo ensinar geografia fazendo uso de estratégias de aprendizagem para o desenvolvimento dos conteúdos. Apresenta ainda o objetivo de desenvolver a capacidade de fazer análises geoespaciais para estabelecer conexões, relacionar e analisar os fenômenos. Não se trata de inventar métodos especiais e mirabolantes para ensinar geografia. Trata-se de pensar estratégias que sejam significativas para os estudantes aprenderem a ler um mapa e ler a realidade.
(Sonia Castellar, [...] e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)

Essa ferramenta de ensino de geografia consiste na

Para que a criança inicie o processo de construção do conceito de escala é necessário estimulá-la a perceber, no espaço vivido, as relações topológicas elementares. Nesse processo, tanto os aspectos cognitivos como a aprendizagem desempenham um papel importante. Esse tipo de atividade é importante e necessário, pois faz parte do processo de construção simbólica e das fases de desenvolvimento do desenho na criança.
(Sonia Castellar, [...] e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)

O mapa mental é o início desse processo, permitindo

Para iniciar o processo de letramento é preciso começar explorando com as crianças as relações topológicas elementares, projetivas e euclidianas que auxiliam na interação dos conteúdos de diferentes áreas e no início do saber geográfico. Esse processo se dá quando o professor articula com as habilidades que o aluno possui os conceitos que serão desenvolvidos e, para isso, deve levar em consideração o desenvolvimento cognitivo desse.
(Sonia Castellar, [...] e o pensamento espacial fortalecendo o conhecimento geográfico, 2017. Adaptado)

Um exemplo de relações topológicas euclidianas são as noções de