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Concurso:
PM-ES
Disciplina:
Educação Artística
Compositores costumam se dedicar ao ensino e, muitas vezes, o fazem por meio da criação de coleções de obras em progressão de dificuldade. Fornecem ao instrumentista desafios que vão desde a mais simples linha melódica, de fácil execução, até complexas passagens de execução técnica elaborada. Bela-Bartók, compositor húngaro, destinou um trabalho que se divide em vários cadernos para a formação do pianista. Assinale a alternativa que apresenta o nome desse conjunto de obras.
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PM-ES
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Educação Artística
Compositor russo compôs obras importantes como O Amor das Três Laranjas, Alexander Nevsky, Romeu e Julieta (Opus 64), Visões Fugitivas (Opus 22) e Pedro e o Lobo. Assinale a alternativa que apresenta o nome do compositor dessas obras.
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PM-ES
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Educação Artística
A Missa, rito da igreja católica romana, está estruturada em partes fixas e partes móveis de acordo com o chamado ano litúrgico. A sequência das partes fixas da missa, conhecida como ordinário, serve como modelo estrutural da missa, enquanto gênero musical. Muitos compositores escreveram missas ao longo de toda a História da Música, especialmente os que eram subsidiados pelo clero. Assinale a alternativa que apresenta as partes da famosa Missa Nelson, de Joseph Haydn, na ordem correta de aparecimento.
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PM-ES
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Educação Artística
Compositor, regente e maestro de banda americana, seu nome ficou fortemente associado com a chamada marching band. Famoso como bandleader, esteve a serviço da Banda dos Fuzileiros Navais dos EUA e compôs, dentre muitas outras, as famosíssimas marchas The Liberty Bell, The Star and Stripes Forever, The Washington Post e Hands Across the Sea. Assinale a alternativa que apresenta o nome desse compositor.
Os itens seguintes representam gêneros, estilos ou termos musicais ordenados fora da sequência cronológica de aparecimento, na História da Música:
I. Troubadours; II. Sinfonia; III. Serialismo; IV. Ópera; V. Baixo contínuo; VI. Organum; VII. Lieder; VIII. Madrigal; IX. Canto gregoriano.
Assinale a alternativa que apresenta os itens na sequência correta, do mais antigo para o mais recente, na História da Música.
I. Troubadours; II. Sinfonia; III. Serialismo; IV. Ópera; V. Baixo contínuo; VI. Organum; VII. Lieder; VIII. Madrigal; IX. Canto gregoriano.
Assinale a alternativa que apresenta os itens na sequência correta, do mais antigo para o mais recente, na História da Música.
