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Quando os Esportes são trabalhados na etapa do Ensino
Médio, o Currículo Paulista (2020) para essa etapa da
escolarização recomenda, entre outros aspectos,
O Currículo Paulista: etapa educação infantil e ensino
fundamental (2019) adotou o modelo de classificação da
unidade temática Esporte referenciado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas esportes classificados como técnico-combinatórios.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente apenas esportes classificados como técnico-combinatórios.
No Currículo Paulista: etapa da educação infantil e do
ensino fundamental (2019), as unidades temáticas são:
Brincadeiras e Jogos; Esportes; Danças; Ginásticas;
Lutas; Práticas Corporais de Aventura; Corpo, Movimento e Saúde.
No Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020), as unidades temáticas são:
No Currículo Paulista: etapa ensino médio (2020), as unidades temáticas são:
Segundo Castellani Filho (2013), aquilo que define a
consciência corporal do homem é sua compreensão a
respeito
Daolio (2013) identificou uma falta de especificidade nos
discursos dos professores quando perguntados a respeito da disciplina Educação Física. Esses professores não
a diferenciaram, de forma clara, de outras disciplinas.
A respeito do assunto, Daolio (2013) afirma que
A respeito do assunto, Daolio (2013) afirma que
