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Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação profissional e tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item a seguir.
A Resolução admite que os cursos da educação profissional e tecnológica utilizem metodologias híbridas e recursos digitais, porém de forma subsidiária e não como componentes essenciais da prática pedagógica.
A Resolução admite que os cursos da educação profissional e tecnológica utilizem metodologias híbridas e recursos digitais, porém de forma subsidiária e não como componentes essenciais da prática pedagógica.
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação profissional e tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item a seguir.
O documento determina que os currículos da educação profissional e tecnológica devem ser uniformes em todo o país, sem espaço para contextualizações regionais, socioeconômicas ou culturais, pois a padronização nacional é considerada prioritária acerca da diversidade de demandas locais.
O documento determina que os currículos da educação profissional e tecnológica devem ser uniformes em todo o país, sem espaço para contextualizações regionais, socioeconômicas ou culturais, pois a padronização nacional é considerada prioritária acerca da diversidade de demandas locais.
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação profissional e tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item a seguir.
A Resolução nº 01/2021 estabelece que a educação profissional e tecnológica deve restringir‑se a cursos voltados para demandas imediatas do mercado de trabalho, vedando a articulação com projetos de inovação científica, tecnológica e de extensão, uma vez que tais práticas se enquadram exclusivamente no âmbito da educação superior.
A Resolução nº 01/2021 estabelece que a educação profissional e tecnológica deve restringir‑se a cursos voltados para demandas imediatas do mercado de trabalho, vedando a articulação com projetos de inovação científica, tecnológica e de extensão, uma vez que tais práticas se enquadram exclusivamente no âmbito da educação superior.
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação profissional e tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item a seguir.
O documento determina que os cursos de educação profissional e tecnológica devem contemplar competências socioemocionais, éticas e de cidadania, reconhecendo que a formação profissional não pode restringir‑se a aspectos técnicos e instrumentais.
O documento determina que os cursos de educação profissional e tecnológica devem contemplar competências socioemocionais, éticas e de cidadania, reconhecendo que a formação profissional não pode restringir‑se a aspectos técnicos e instrumentais.
Acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a educação profissional e tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item a seguir.
A Resolução nº 01/2021 estabelece que a educação profissional e tecnológica deve ser orientada pelos princípios do trabalho como princípio educativo e da pesquisa como princípio pedagógico, reconhecendo o protagonismo do estudante na construção de sua trajetória formativa.
A Resolução nº 01/2021 estabelece que a educação profissional e tecnológica deve ser orientada pelos princípios do trabalho como princípio educativo e da pesquisa como princípio pedagógico, reconhecendo o protagonismo do estudante na construção de sua trajetória formativa.
