Questões de Concurso

A cultura corporal de movimento, tomada como o objeto de intervenção do profissional de Educação Física, compreende uma parcela da cultura expressa pelo corpo, em atividades em que o ser humano se movimenta de modo intencional, em dinâmicas competitivas, lúdicas, performáticas e estéticas. Tais dinâmicas podem ser melhor identificadas na forma de práticas corporais como esportes, jogos, ginásticas, danças e lutas. Sobre a relação entre práticas corporais e sociedade, pode-se dizer que

Apesar dos avanços e maior propagação do esporte feminino nos últimos anos, é preciso cautela quando analisamos a participação das mulheres no esporte. Pode-se dizer que não são iguais as condições de acesso e participação das mulheres, se comparadas às condições dos homens, nas práticas esportivas, seja no esporte de alto rendimento, no lazer, na visibilidade conferida pela mídia, nos valores dos prêmios atribuídos aos vencedores e vencedoras de competições esportivas, seja no apoio financeiro destinado. Trata-se de um exemplo de desigualdade de participação das mulheres no esporte o fato de que

Atualmente, é comum presenciarmos a construção de espetáculos televisivos oriundos das práticas esportivas. Assim, acontecimentos que, em outro momento, representavam apenas os interesses de quem participava passam a ganhar outra proporção, na medida em que são divulgados pelos meios de comunicação. Sem dúvida alguma, parte da compreensão das pessoas sobre o esporte passa a ser influenciada pelas proposições colocadas pelas diferentes mídias e novas tecnologias. O profissional de Educação Física apresenta uma perspectiva crítica de trabalho com relação às mídias quando

Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados com diferentes finalidades pedagógicas, promovendo experiências lúdicas e prazerosas.

Nesse sentido, a opção que indica o tipo de jogo caracterizado pela representação do imaginário, pelo predomínio da fantasia e pela possibilidade de o participante criar situações, transformando a realidade conforme seus desejos é o jogo

Os jogos e as brincadeiras são importantes instrumentos pedagógicos da Educação Física, por possibilitarem experiências diversificadas aos praticantes e favorecerem o desenvolvimento motor, cognitivo e social.

Com base nessas considerações e nos documentos orientadores da área, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa:

( ) Os jogos e brincadeiras, por sua flexibilidade e possibilidade de adaptação, favorecem a inclusão e o desenvolvimento de diferentes competências, podendo ser ajustados conforme o número de participantes, o espaço, o tempo e os materiais disponíveis.

( ) A padronização das regras e das práticas é característica central dos jogos e brincadeiras, pois garante uniformidade de resultados e impede alterações que prejudiquem o caráter competitivo.

( ) O professor pode adaptar materiais e ajustar níveis de dificuldade dos jogos e brincadeiras, adequando-os à faixa etária e ao perfil dos alunos, visando ampliar a participação e estimular a criatividade.

As afirmativas são, respectivamente: