As opções a seguir apresentam destaques da Lei nº 9394/96, à exceção de uma. Assinale-a.

As opções a seguir apresentam características da Teoria de Desenvolvimento de Piaget, à exceção de uma. Assinale-a.

Com relação à avaliação e ao currículo por competências, analise as afirmativas a seguir.

I. A avaliação é um processo orientado por normas e parâmetros de referência definidos como um conjunto de padrões válidos em diferentes ambientes produtivos.

II. A função diagnóstica da avaliação tem como objetivo reconhecer se os estudantes alcançaram os resultados esperados.

III. O currículo parte da análise de situações concretas e da definição das competências requeridas em situações específicas, recorrendo às disciplinas de acordo com a necessidade.

Assinale:

Relacione os tipos de aprendizagem, às respectivas características.

1. Aprendizagem de discriminações múltiplas
2. Aprendizagem de conceitos
3. Aprendizagem de problemas

( ) O indivíduo aprende a dar n diferentes respostas identificadoras em relação a diferentes estímulos semelhantes.

( ) O indivíduo responde a estímulos em termos de propriedades abstratas, tais como forma, cor e número.

( ) O indivíduo combina dois ou mais princípios anteriormente adquiridos de maneira a formar uma nova capacidade.

Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.

Relacione as dimensões da inclusão educativa às respectivas características.

1. Construção de culturas
2. Desenvolvimento de políticas
3. Alinhamento das práticas

( ) Supera barreiras à participação e à aprendizagem, considerando a proposta pedagógica e os documentos que indiquem a intenção de apoiar a diversidade.
( ) Aproveita a diversidade como subsidio para o ensino e a aprendizagem.
( ) Remove barreiras à aprendizagem e à participação em todos os aspectos da escola e minimiza possíveis formas de discriminação.

Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.