Questões de Concurso

Em um laboratório, um estudante recebe duas amostras não identificadas para análise. A amostra "Alfa" é um sólido de aparência metálica, macio o suficiente para ser cortado com uma faca, que reage violenta e instantaneamente ao ser colocado em água, produzindo um gás e aquecendo o recipiente. A amostra "Beta" é um gás de coloração esverdeada e odor forte, extremamente reativo, que ao ser borbulhado em uma solução contendo íons brometo, desloca o bromo de seus sais. Com base nessas propriedades macroscópicas, que refletem a posição dos elementos na Tabela Periódica, a classificação mais provável para os elementos que constituem as amostras Alfa e Beta é:

A capacidade de uma solução aquosa de conduzir eletricidade está diretamente relacionada à presença de íons móveis. As substâncias que geram esses íons em solução são chamadas de eletrólitos, e seu comportamento as classifica em fortes ou fracos, em contraste com os não-eletrólitos, que não conduzem corrente. Assinale a alternativa que descreve corretamente o conceito de eletrólito e seu comportamento em solução.

A Tabela Periódica é a ferramenta de organização mais importante da Química, agrupando os elementos com base em seu número atômico e permitindo prever suas propriedades e reatividade a partir de sua localização. As tendências periódicas são padrões de variação de propriedades ao longo dos grupos e períodos. Sobre a organização e as propriedades periódicas, analise as afirmativas a seguir.

I.Os elementos são organizados em grupos (colunas) e períodos (linhas); todos os elementos pertencentes a um mesmo grupo possuem o mesmo número de camadas eletrônicas, o que lhes confere propriedades químicas semelhantes.
II.Os metais alcalinos, localizados no grupo um da tabela, são caracterizados por sua alta reatividade, baixa energia de ionização e forte tendência a formar cátions monovalentes (com carga positiva igual a um).
III.Os gases nobres, localizados no grupo dezoito, são os elementos mais eletronegativos da tabela periódica, o que explica sua extrema reatividade e sua tendência a formar compostos com praticamente todos os outros elementos.

Está correto o que se afirma em:

As diretrizes curriculares contemporâneas para o Ensino de Química enfatizam a necessidade de superar uma abordagem puramente propedêutica e mnemônica, na qual os alunos apenas decoram fórmulas e conceitos abstratos. Propõe-se, em vez disso, uma prática pedagógica que contextualize o conhecimento químico, relacione-o com o cotidiano e a tecnologia, e promova a construção do saber pelo aluno, formando um cidadão cientificamente letrado e crítico. Assinale a alternativa que melhor descreve uma estratégia de ensino alinhada a essa perspectiva.

A classificação das substâncias em funções químicas, como ácidos, bases, sais e óxidos, é uma ferramenta fundamental da química inorgânica que permite organizar o conhecimento e prever o comportamento de milhões de compostos. Cada função agrupa substâncias com propriedades químicas semelhantes e com aplicações que vão desde a indústria pesada até o nosso cotidiano. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.Ácidos, segundo a definição de Arrhenius, são compostos que, quando dissolvidos em água, sofrem ionização e liberam íons hidrogênio como único tipo de cátion, sendo responsáveis pelo sabor azedo de frutas cítricas e pela sua capacidade de reagir com certos metais.
II.Bases ou hidróxidos são compostos iônicos formados pela reação de neutralização entre um ácido e um sal, o que resulta em substâncias com sabor adstringente e que, em solução aquosa, liberam o ânion hidróxido.
III.Óxidos são compostos formados por dois elementos, sendo um deles obrigatoriamente o oxigênio; todos os óxidos, sem exceção, reagem com a água para produzir exclusivamente ácidos, contribuindo para fenômenos como a chuva ácida.

Está correto o que se afirma em: