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Concurso:
Prefeitura Municipal de Paracatu - MG
Disciplina:
Português
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Análise as afirmativas a seguir tendo em vista o texto apresentado.
I. O problema ortográfico interfere no sentido da mensagem, já que produz uma ambiguidade.
II. Mesmo com o problema ortográfico presente na mensagem, é possível identificar o sentido que ela pretende produzir.
III. Um dos sentidos que se poderia atribuir à mensagem é que Merisvaldo atua como cabeleireiro apenas aos domingos.
IV. Um dos sentidos que se poderia atribuir à mensagem é que Merisvaldo fala a verdade de segunda-feira a sábado.
V. A grafia da palavra “cabeleireiro”, apresenta-se correta, embora, muitas vezes, represente uma dificuldade para alguns usuários da língua portuguesa.
Estão CORRETAS as afirmativas
I. O problema ortográfico interfere no sentido da mensagem, já que produz uma ambiguidade.
II. Mesmo com o problema ortográfico presente na mensagem, é possível identificar o sentido que ela pretende produzir.
III. Um dos sentidos que se poderia atribuir à mensagem é que Merisvaldo atua como cabeleireiro apenas aos domingos.
IV. Um dos sentidos que se poderia atribuir à mensagem é que Merisvaldo fala a verdade de segunda-feira a sábado.
V. A grafia da palavra “cabeleireiro”, apresenta-se correta, embora, muitas vezes, represente uma dificuldade para alguns usuários da língua portuguesa.
Estão CORRETAS as afirmativas
Concurso:
Prefeitura Municipal de Paracatu - MG
Disciplina:
Português
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Sobre a vírgula usada no texto, é CORRETO afirmar que separa um(a)
Concurso:
Prefeitura Municipal de Paracatu - MG
Disciplina:
Português
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A expressão “pelo vidro da frente” expressa uma circunstância de
Concurso:
Prefeitura Municipal de Paracatu - MG
Disciplina:
Português
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De acordo com o texto, “[...] sair de um acidente em alta velocidade pelo vidro da frente” indica uma
Concurso:
Prefeitura Municipal de Paracatu - MG
Disciplina:
Pedagogia
Os autores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem que as principais tendências pedagógicas, na educação brasileira, se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico, a saber:

