Questões de Concurso

As danças e as lutas são práticas corporais codificadas que expressam e organizam experiências humanas fundamentais, como o confronto, o ritual, a celebração e a interação social. Embora distintas em seus propósitos centrais, suas fronteiras podem ser fluidas, e ambas se constituem como ricos textos culturais. Acerca das relações, características e tratamento pedagógico das danças e lutas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A distinção fundamental entre uma dança e uma luta reside exclusivamente na presença ou ausência de uma intenção estética; enquanto a dança é puramente expressiva e artística, a luta é unicamente funcional e objetiva, desprovida de quaisquer elementos estéticos.
(__)Tanto as danças quanto as lutas são práticas que corporificam roteiros sociais, ensinando e reforçando normas de conduta, papéis de gênero e relações de poder por meio de seus códigos de etiqueta, gestualidades específicas e rituais de interação.
(__)O processo de esportivização das lutas tradicionais e sua adaptação para o cinema e outras mídias de massa são fenômenos que garantem a preservação fiel e aprofundada de seus significados filosóficos e culturais originais, transmitindo-os sem distorções para um público mais amplo.
(__)O trabalho pedagógico com danças e lutas na escola deve visar à desconstrução de estereótipos, como "meninos não dançam" ou "luta é só violência", promovendo a vivência de um repertório diversificado que permita aos alunos compreender a pluralidade de sentidos dessas práticas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Um professor de Educação Física, ao planejar a inclusão da capoeira como conteúdo para suas turmas do Ensino Fundamental, depara-se com o desafio de abordá-la de forma a respeitar sua complexidade como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade. Seu objetivo é superar visões reducionistas que a tratam apenas como luta ou dança. Ele entende que a vivência da capoeira na escola deve ser uma imersão em um universo de saberes, gestos e valores profundamente conectados à história afro-brasileira. Diante desse cenário, a proposta pedagógica mais coerente com uma abordagem culturalmente aprofundada da capoeira é:

A competição e a cooperação são elementos presentes na cultura humana e, consequentemente, nas práticas corporais tematizadas na escola. O tratamento pedagógico desses dois conceitos é um desafio central para a Educação Física, exigindo uma abordagem que supere o senso comum e promova uma formação integral. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A competição é uma manifestação inerentemente negativa e destrutiva do comportamento humano, devendo ser completamente erradicada do ambiente escolar para que se possa construir uma cultura de paz e solidariedade.
(__)Os jogos cooperativos são caracterizados por uma estrutura de interdependência positiva, na qual os participantes trabalham juntos para alcançar um objetivo comum, desenvolvendo habilidades como comunicação, confiança mútua e resolução coletiva de problemas.
(__)É pedagogicamente viável e desejável a criação de estruturas de jogo "competitivas-cooperativas", nas quais equipes cooperam intensamente em seu funcionamento interno para poder competir de forma saudável com outras equipes, articulando as duas lógicas.
(__)Um dos objetivos pedagógicos ao se trabalhar a competição na escola é ensinar os alunos a competirem com os outros e não contra os outros, valorizando o processo, o respeito aos adversários e às regras, o esforço e a superação pessoal acima da vitória a qualquer custo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A prática pedagógica em Educação Física deve se basear em princípios da aprendizagem motora para estruturar tarefas que potencializem o desenvolvimento dos alunos. A manipulação de variáveis como o tipo de prática, a organização da tarefa e os fatores motivacionais é essencial para a eficácia do ensino. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A organização da prática de forma variada ou aleatória, na qual o aluno alterna entre diferentes habilidades ou variações de uma mesma habilidade em uma sessão de treino, geralmente promove maior retenção e capacidade de transferência da aprendizagem do que a prática em blocos, que consiste na repetição exaustiva de uma única habilidade antes de passar para outra.
(__)O desenvolvimento motor é um processo sinônimo de maturação biológica, o que significa que habilidades complexas, como nadar ou pedalar, serão adquiridas naturalmente à medida que a criança cresce e suas estruturas neuromusculares amadurecem, tornando a instrução formal e a prática deliberada elementos secundários.
(__)A prática parcial, que consiste em decompor uma habilidade motora complexa em partes para treiná-las isoladamente, é sempre a estratégia de ensino mais eficaz, sendo superior à prática global (treinar a habilidade inteira) em todas as situações, independentemente da natureza da tarefa.
(__)A motivação intrínseca do aluno, a percepção de competência e o estabelecimento de metas claras e alcançáveis são fatores de natureza cognitivo-afetiva que impactam diretamente o engajamento na tarefa, a persistência diante de dificuldades e, consequentemente, o processo de aprendizagem motora.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A cultura corporal de movimento é um campo de disputa de significados, onde práticas hegemônicas e subalternas coexistem e se tensionam. A análise dessas práticas como textos culturais permite desvelar as relações de poder, os marcadores sociais e os processos de resistência e afirmação identitária. Acerca do assunto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O esporte de alto rendimento, em suas modalidades mais espetacularizadas e midiatizadas, constitui um texto cultural que reforça valores associados ao individualismo, à meritocracia e a padrões corporais específicos, operando de forma ideologicamente neutra na sociedade.
(__)A capoeira, reconhecida como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade, pode ser lida como um texto de resistência histórica e afirmação da identidade afro-brasileira, cujos movimentos, rituais e musicalidade corporificam saberes e memórias da luta contra a opressão.
(__)As danças urbanas, como o funk e o hip-hop, ao serem apropriadas pela indústria cultural e por academias de ginástica, passam por um processo de ressignificação que invariavelmente preserva integralmente seus sentidos originais de crítica social e contestação do espaço urbano.
(__)A diferenciação de atividades e espaços para meninos e meninas nas aulas de Educação Física, baseada em supostas aptidões naturais, reflete a leitura de corpos a partir de um texto cultural dominante que naturaliza e reproduz estereótipos de gênero.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: