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Observe o sinal de “Gostar”, em Libras, apresentado na imagem a seguir:


Q_40.png (543×177)


(CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D.; MAURICIO, A. C. L. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira. Novo Deit-Libras. 1. ed. São Paulo: Edusp, 2013.) 



Considerando o sinal apresentado na ilustração, bem como as características linguísticas da Libras, assinale a afirmativa INCORRETA.



A atuação do tradutor-intérprete da Língua Brasileira de Sinais (TILS) no contexto educacional está prevista como direito e é regulada por normativas específicas. Considerando o seu papel na promoção da acessibilidade aos estudantes surdos, é importante distinguir as atribuições que lhe são demandadas para um trabalho conjunto com a equipe escolar. Tendo em vista as atribuições dos TILS, é correto afirmar que eles são responsáveis:
 
A Língua Brasileira de Sinais (Libras), reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão da comunidade surda, possui um sistema linguístico organizado de forma visuoespacial. Com base nos estudos dessa estrutura linguística, pode-se afirmar, em relação aos parâmetros da Libras, que os sinais em libras são: 

A legislação educacional brasileira reconhece que a inclusão de estudantes com deficiência requer ações que promovam sua permanência, participação e aprendizagem. Dentre essas ações, destacam-se as flexibilizações e as adaptações curriculares, que devem estar organizadas segundo as especificidades de cada estudante. Quanto às flexibilizações e adaptações curriculares, assinale a afirmativa correta. 

Durante uma reunião pedagógica, a equipe escolar discute estratégias para atender um estudante do ensino fundamental com desempenho significativamente acima da média, criatividade incomum em algumas áreas e grande envolvimento com temas científicos. Alguns membros da equipe têm dúvidas sobre como proceder diante das especificidades desse aluno. Considerando que ele tem altas habilidades-superdotação, a escola deverá: 

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