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De acordo com Lick (2014), liderança implica na
mobilização de forças motivacionais pelas quais as
pessoas que realizam um trabalho se identificam com ele, reconhecem a sua relevância e percebem que ganham em
importância social e desenvolvem seu potencial, ao
realizarem o trabalho. Assim, o trecho supracitado referese ao aspecto de lideranca e:
O conceito de competência digital pode ser definido como o uso seguro e crítico das tecnologias da informação para
o trabalho, para o lazer e para a comunicação, ou como
conhecimentos, criatividade e atitudes necessárias para
utilizar as mídias digitais para a aprendizagem e
compreensão da sociedade do conhecimento, De acordo
com Jordi Adell (apud Siva e Behar, 2019), as
competências digitais podem ser sistematizadas em cinco
pontos. Assinale a opção que indica uma dessas
competências.
De acordo com Giacaglia e Penteado (2015), o ideal seria
que o Orientador Educacional acompanhasse o aluno
durante toda a sua trajetória escolar. No mínimo, deveria
acompanhar os alunos durante a sua permanência em
determinada escola. Essa afirmativa entende a Orientação
Educacional como um processo:
Sodré e Kishimoto (apud Almeida, Placco e Souza, 2024)
abordam os caminhos e obstáculos, percebidos por
professores e coordenadores, para sustentar uma cultura
de reflexão; dentro da escola. Sabe-se que as condições
de trabalho podem favorecer ou dificultar a prática
reflexiva na escola. Segundo os autores, quais são as condições propícias para uma postura reflexiva?
Com relação à avaliação dos resultados da aprendizagem,
segundo Luckesi (2011), coloque V (verdadeiro) ou F
(falso) nas afirmativas abaixo, assinalando a seguir a
opção correta.
() É um mecanismo subsidiário do planejamento e da educação.
() É uma atividade subsidiária e estritamente articulada com a execução.
() É uma atividade que existe por si mesma.
() Só faz sentido na medida em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados.
() É o instrumento principal da melhoria dos resultados.
() É um mecanismo subsidiário do planejamento e da educação.
() É uma atividade subsidiária e estritamente articulada com a execução.
() É uma atividade que existe por si mesma.
() Só faz sentido na medida em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados.
() É o instrumento principal da melhoria dos resultados.
