Questões de Concurso

No planejamento de um Serviço de Convivência para adolescentes, o Educador Social problematiza o uso do termo "inclusão social" em reuniões de equipe, alertando para riscos de abordagem superficial. Ao redigir o projeto político-pedagógico, propõe definição conceitual de inclusão social.
Essa definição está mais alinhada a uma concepção crítica quando a entende como:

Ao planejar atividades com adolescentes em situação de vulnerabilidade, uma equipe de Educadores Sociais decide incorporar aportes da sociologia da infância e da juventude em seus referenciais teórico-metodológicos.
Considerando essa perspectiva, é mais adequado afirmar que:

Uma equipe intersetorial elabora projeto para adolescentes em situação de trabalho infantil, articulando assistência social, educação, saúde e organizações culturais do território. O Educador Social é chamado a explicitar como a educação pode atuar como vetor de inclusão social.
A resposta que está mais consistente com essa perspectiva afirma que o projeto deve:

Durante formação continuada, Educadores Sociais discutem como práticas educativas podem, simultaneamente, reproduzir e questionar desigualdades. Um dos grupos apresenta sínteses sobre as relações entre educação e estrutura social.
Está mais coerente com uma análise crítica dessas relações a afirmação que:

Durante encontros com adolescentes referenciados ao CRAS, o Educador Social identifica relatos de violência doméstica naturalizada, associada a padrões de gênero e relações de poder intrafamiliares. Ao planejar intervenção, precisa articular concepções sobre violência doméstica e proteção integral de adolescentes.
Considere as afirmativas relacionadas à atuação do Educador Social nesse contexto:

I. A violência doméstica deve ser compreendida como fenômeno relacional e estrutural, atravessado por relações de gênero, classe, raça e geração, não se restringindo a episódios isolados de agressão física.
II. A intervenção inclui escuta qualificada, encaminhamento à rede de proteção e ações de fortalecimento de autonomia dos adolescentes, evitando culpabilização das vítimas pelas situações vivenciadas.
III. A manutenção das relações familiares, independentemente da presença de agressões, constitui prioridade absoluta, devendo o Educador Social evitar qualquer ação que possa resultar em ruptura de vínculos.

É correto o que se afirma em: