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24.077 Questões de concurso encontradas

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Questões por página:

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

Dificuldade em análise

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

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Assinale a alternativa INCORRETA sobre os aspectos históricos gerais da educação especial na rede pública municipal de ensino de Cascavel:

(a)

Em 1992, foi criado, em Cascavel, o Centro de Atendimento Especializado à Criança (CEACRI), a partir da parceria das Secretarias de Educação, Saúde e Assistência Social, com a finalidade de atender, exclusivamente, a crianças com deficiências e vinculadas aos programas sociais de baixa renda.

(b)

Em 2008, a SEMED ofertou formação continuada de professores em diferentes áreas da deficiência: Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades/Superdotação.

(c)

Com base na Deliberação CEE/PR nº 02/2003, em 2003, foram elaboradas novas normativas para a modalidade de educação especial na educação básica, com a introdução das salas de recursos, em substituição gradativa das classes especiais.

(d)

O Decreto nº 15.239/2020, do município de Cascavel, cria e implanta a Clínica Escola para Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com a finalidade de proporcionar a escolarização das pessoas com TEA na direção da inclusão ou permanência na rede regular de ensino.

(e)

Na rede pública, a avaliação Psicoeducacional em contexto escolar parte do trabalho desenvolvido pelos professores, que, ao notarem as dificuldades no percurso escolar do aluno, em conjunto com a equipe pedagógica, fazem acompanhamentos e intervenções por intermédio de recursos pedagógicos e estratégias adequadas às necessidades do aluno.

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Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Considere a formação social do psiquismo de pessoas com deficiência a partir da Teoria Histórico-Cultural e assinale a alternativa INCORRETA:

(a)

Para Vygotsky, independentemente da deficiência, o acesso à cultura contribui para que todos possam aprender e participar na sociedade.

(b)

Considerando a importância da cultura, a escola gera experiências, desenvolve métodos auxiliares complexos que ampliam diversos potenciais novos para a função humana natural da pessoa com deficiência.

(c)

Para Vygotsky, as consequências primárias da deficiência correspondem às características intelectuais, físicas neuromotoras, sensoriais e afetivas; as consequências secundárias se referem às relações sociais vivenciadas no decorrer da história da pessoa com deficiência.

(d)

As atividades de estudo contribuem para o desenvolvimento intelectual de pessoas com deficiência.

(e)

O desenvolvimento das funções psicológicas superiores e da consciência, que constituem a personalidade de pessoas com e sem deficiência, não se alteram diante das estratégias utilizadas no processo educacional, pois as consequências primárias da deficiência impendem a aprendizagem e o desenvolvimento social das pessoas com deficiência.

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Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Com base na Teoria Histórico-Cultural, assinale a alternativa CORRETA que define o denominado “bom ensino”:

(a)

É aquele que apresenta conteúdos e atividades que exigem do aluno capacidades informais e respostas imediatas (precisa do auxílio do professor).

(b)

É aquele que apresenta conteúdos e atividades que exigem do aluno capacidades que estão consolidadas (não precisa do auxílio do professor).

(c)

É aquele que apresenta conteúdos e atividades que exigem do aluno capacidades que estão em formação (precisa do auxílio do professor).

(d)

É aquele que apresenta conteúdos e atividades que exigem do aluno capacidades decorrentes da lógica formal (não precisa do auxílio do professor).

(e)

É aquele que apresenta conteúdos e atividades que exigem do aluno capacidades decorrentes da empiria e do espontaneísmo (não precisa do auxílio do professor, exceto em casos especiais).

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Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

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Cargo: Professor
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Para definir a concepção de sociedade, homem e educação, o Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel (2022) considera como elemento central (assinale a alternativa CORRETA):

(a)

A cultura.

(b)

As relações de poder.

(c)

A política.

(d)

A disciplina.

(e)

As relações interpessoais.

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Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR

Concurso: Prefeitura de Cascavel - PR
Cargo: Professor
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Professor

Disciplina: Pedagogia

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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O Currículo para a Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel, anos iniciais do ensino fundamental (2020), ao tratar da atividade de estudo, fundamenta-se em Vasily Vasilovich Davydov, teórico da Teoria Histórico-Cultural. Assinale a alternativa (CORRETA) que apresenta os componentes constituintes do pensamento empírico e do pensamento teórico:

(a)

Pensamento empírico: a aparência, a reflexão substancial e o planejamento (plano interior das ações). Pensamento teórico: a observação, a análise e a comparação.

(b)

Pensamento empírico: a aparência, a observação e a comparação. Pensamento teórico: a reflexão substancial, a análise e o planejamento (plano interior das ações).

(c)

Pensamento empírico: a análise, a observação e a comparação. Pensamento teórico: a aparência, a reflexão substancial e o planejamento (plano interior das ações).

(d)

Pensamento empírico: a reflexão substancial, a análise e a comparação. Pensamento teórico: a aparência, a observação e o planejamento (plano interior das ações).

(e)

Pensamento empírico: a reflexão substancial, a análise, o planejamento (plano interior das ações). Pensamento teórico: a aparência, a observação e a comparação.

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