Questões de Concurso

A proposta pedagógica da escola não reflete os objetivos do uso da tecnologia.

A inclusão de tecnologias digitais na escola requer bastante intencionalidade.

O uso da tecnologia adotada precisa estar ajustado ao cronograma do ano letivo.

As famílias devem estar cientes dos benefícios previstos na inovação inserida na rotina dos estudantes.

Os professores devem participar de formação tecnológica e estarem confortáveis com sua usabilidade.

Explicita que a ação pedagógica tem o intuito de problematizar os fatos sociais, e não apenas transmiti-los.

Considera o espaço escolar como um lugar de preparação para a vida em sociedade.

Compreende a educação como uma forma de salvar a sociedade de suas mazelas.

Ocorre quando a escola age como uma instância mediadora de modo a viver e entender a sociedade.

Leva em conta os sujeitos, o contexto de interação, as ideologias e os fatores políticos, econômicos, sociais e pedagógicos.

Mapa mental.

Gamificação.

Ensino híbrido.

Modelo STEAM.

Movimento Maker.

O estudante é o protagonista da aula, pois é ele quem pesquisa.

O estudante lê o conteúdo, mas não aplica os conhecimentos.

O estudante não resolve problemas relacionados ao conteúdo.

O estudante apenas recebe a informação e não faz anotações.

O aluno só assiste à exposição do conteúdo feita pelo professor.

I e lI referem-se ao construtivismo.

I e lI referem-se ao sociointeracionismo.

I refere-se ao construtivismo; lI, ao sociointeracionismo.

I e lI não se referem ao construtivismo nem ao sociointeracionismo.

I refere-se ao sociointeracionismo; lI, ao construtivismo.