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Diante do que respondeu a criança, Weisz (2001) observa
que a realidade dentro e fora da escola
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De acordo com Weisz (2001), o contexto apresentado
indica que essa criança tem uma concepção realística
da palavra, o que significa que, para ela,
Weisz (2000) afirma: “uma classe é, de certa forma, uma
microssociedade. E o professor estabelece o seu modo
de funcionamento”.
No entendimento da autora, o professor faz isso, predominantemente,
No entendimento da autora, o professor faz isso, predominantemente,
Weisz (2000) defende que, quando se quer contribuir para
que todos os alunos tenham as mesmas possibilidades de
aprender, os professores devem
Weisz (2000) discute o impacto das pesquisas em alfabetização, considerando-as como um importante salto de
conhecimento pedagógico.
Para a autora, essa nova compreensão permite que o professor olhe para aquilo que o aluno produziu, enxergue aí o que ele já sabe e
Para a autora, essa nova compreensão permite que o professor olhe para aquilo que o aluno produziu, enxergue aí o que ele já sabe e
