2. Questões de Concurso

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Uma turma de 8º ano, orientada por seu professor de Ciências, elaborou painéis demonstrativos sobre evolução biológica, enfatizando a diversidade de vertebrados e a transição de organismos aquáticos para terrestres. Para aprofundar a reflexão, decidiu-se investigar registros fósseis e compará-los a evidências anatômicas de espécies atuais. Qual iniciativa torna esse processo analítico mais exigente?
Após um estudo sobre doenças infecciosas, surgiu a proposta de explorar a abordagem epidemiológica de surtos virais em ambientes escolares, correlacionando fatores como densidade populacional e protocolos de higiene. A ideia inclui projetar um modelo de simulação baseado em dados de contágio. De que modo esse estudo poderia resultar em análise avançada e integrada?
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Em um projeto sobre magnetismo e correntes elétricas, um grupo de alunos resolveu pesquisar a aplicabilidade dos eletroímãs em equipamentos industriais locais. Eles pretendem avaliar a eficiência desses dispositivos no transporte de cargas metálicas e no descarte seletivo de resíduos. Para transformar esse estudo em uma proposta rigorosa, o que deveria ser priorizado?
Para aprofundar o entendimento sobre astronomia, uma turma adotou softwares de simulação para analisar a posição de planetas e constelações ao longo do ano. Como passo seguinte, houve interesse em comparar tais dados com observações a olho nu em campo noturno. Qual estratégia formativa solidificaria a aprendizagem nesse contexto?
Alunos do 9º ano realizaram um estudo sobre a relação entre nutrição e desempenho muscular, investigando conceitos de metabolismo energético e contração muscular. Em seguida, relacionaram esses dados a rotinas de atletas e práticas esportivas na escola. Para elevar o grau de aprofundamento, qual procedimento seria compatível com uma metodologia investigativa avançada?
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