Questões de Concurso

Interdisciplinaridade implica, então, na interação de campos de conhecimento com a ampliação, relativização de limites e não na descaracterização dos mesmos (FREIRE,2010). De maneira geral, no que se refere ao campo da musicoterapia, as questões que suscitam a teorização em pesquisas e reflexões são provenientes da prática. Ruud (2017), ao escrever sobre o futuro teórico da musicoterapia, reafirmou a diversidade conceitual como uma característica marcante da nossa área devido ao hibridismo que habitamos.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

As dimensões do Brasil são responsáveis pelo fato de a musicoterapia ter aparecido simultaneamente em diferentes regiões do país. Numa perspectiva histórica, a Musicoterapia começou a se desenvolver no Brasil inicialmente nos estados do Rio Grande do Sul, Paraná e no Rio de Janeiro. As primeiras medidas oficiais sobre a especialidade da Musicoterapia aconteceram com a fundação em 1968 de duas associações de Musicoterapia: Associação Brasileira de Musicoterapia e a Associação Sul Brasileira de Musicoterapia, onde agregavam membros de diferentes áreas que utilizavam a música em seus trabalhos com objetivos terapêuticos.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema.

( ) Rio de Janeiro – anos 50. O Hospital Pinel do Rio de Janeiro, uma instituição psiquiátrica, oferece musicoterapia para seus pacientes. Estas atividades eram coordenadas pelo Dr. Jacques Nirenberg, um psiquiatra e músico, que mais tarde foi um dos presidentes da então Associação Brasileira de Musicoterapia.
( ) Em 1952, quatro anos após a criação da Associação Brasileira de Musicoterapia, um curso de musicoterapia foi fundado no Conservatório Brasileiro de Copacabana, no Rio de Janeiro, por vários professores de música. Este esforço também foi liderado por médicos psiquiatras que atuavam com deficientes intelectuais na Sociedade Pestalozzi do Brasil.
( ) Paraná - a Musicoterapia no Paraná começou com o trabalho da Professora Clotilde Espínola Leinig. Em 1952, ela começou uma busca por literatura profissional sobre o tópico através de contato com instituições que utilizavam musicoterapia de uma forma sistemática. Em 1969 foi criado um Curso de Especialização em Musicoterapia na Faculdade de Educação do Estado do Paraná.
( ) Rio Grande do Sul - anos 60. O trabalho com musicoterapia teve início no Hospital Psiquiátrico São Pedro com a Dra. Di Pâncaro e, também, em escolas especiais para deficientes intelectuais. Muitas pessoas contribuíram para o desenvolvimento da musicoterapia no Estado, particularmente psicólogos e assistentes sociais do serviço público estadual.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Uma abordagem pedagógica inovadora permite ensinar conceitos fundamentais de computação sem o uso de computadores ou dispositivos eletrônicos. Por meio de atividades lúdicas, jogos e materiais concretos, os alunos desenvolvem o raciocínio lógico e o Pensamento Computacional, tornando o ensino acessível mesmo em contextos com limitações de infraestrutura tecnológica. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a metodologia que ensina conceitos de computação por meio de atividades práticas, jogos e materiais concretos, sem o uso de computadores.

Para verificar o desenvolvimento de habilidades complexas como o Pensamento Computacional, as abordagens de avaliação precisam ir além dos testes tradicionais de múltipla escolha. Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao tipo de avaliação é mais adequado para acompanhar o desenvolvimento contínuo das habilidades do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem, oferecendo feedback constante.

A tecnologia pode ser uma poderosa aliada na promoção da inclusão educacional. Recursos como leitores de tela, softwares de reconhecimento de voz, teclados adaptados e interfaces customizáveis permitem que estudantes com diferentes deficiências acessem conteúdos e participem ativamente das atividades de aprendizagem, promovendo equidade e autonomia. Marque a alternativa CORRETA que corresponde aos recursos tecnológicos que auxiliam pessoas com deficiência a superar barreiras.