2. Questões de Concurso

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Um grupo de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de Valença (RJ) participa de um curso de formação continuada que aborda os desafios e as especificidades desse segmento educacional sob a ótica da inclusão. Eles discutem como garantir que os estudantes da EJA, muitos dos quais enfrentam barreiras sociais e econômicas, tenham suas necessidades atendidas e sejam plenamente incluídos no processo educativo, respeitando suas trajetórias de vida e suas particularidades.
Um professor da rede municipal de Valença (RJ) está planejando suas aulas e reflete sobre as abordagens pedagógicas para garantir que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, tenham acesso ao conhecimento. Ele se depara com a necessidade de adaptar suas estratégias para atender à diversidade em sala de aula, considerando os princípios da inclusão e da equidade. Ao analisar a legislação educacional vigente, ele busca embasamento para suas práticas.
Um professor da rede municipal de Valença (RJ) está planejando suas aulas e busca adequar suas práticas pedagógicas para acolher a diversidade de seus alunos, incluindo aqueles com necessidades educacionais específicas. Ele se depara com a necessidade de compreender os fundamentos legais que amparam a educação inclusiva no Brasil, especialmente no que tange ao atendimento educacional especializado.
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) estabelece diretrizes claras para garantir o direito à educação de pessoas com deficiência. Um dos pilares dessa lei é a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino. Considerando a legislação vigente, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos princípios fundamentais assegurados pela LBI no âmbito educacional.
Uma escola municipal em Valença (RJ) está implementando ações para garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes, com foco na diversidade presente em suas salas de aula. A equipe pedagógica discute as melhores estratégias para que o ambiente escolar se adapte às necessidades individuais, promovendo um aprendizado significativo para todos. Nesse contexto, a abordagem que pressupõe a reestruturação do sistema de ensino para atender à diversidade de todos os alunos é denominada:
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