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Concurso:
Prefeitura de Guarabira - PB
Disciplina:
Legislação Federal
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, a verificação do rendimento escolar da educação básica se pautará em critérios distintos. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa que representa um dos critérios propostos nessa Lei.
A escola é uma organização, um espaço sociocultural interativo, que se constitui em um ambiente onde se manifestam movimentos e práticas que se dão a conhecer no seu cotidiano.
À luz desse contexto, analise as assertivas a seguir:
I- O caráter social de uma escola é verdadeiramente representado por seu modo de ser e fazer, por suas condições físicas, materiais e estruturais.
II- É no cotidiano escolar que o clima e a cultura organizacional se manifestam.
III- A gestão do cotidiano pressupõe a atuação no sentido de diminuir o espaço das contradições e promover as articulações necessárias para favorecer a superação das diferenças, sem perder a riqueza da diversidade.
É CORRETO o que se afirma em:
À luz desse contexto, analise as assertivas a seguir:
I- O caráter social de uma escola é verdadeiramente representado por seu modo de ser e fazer, por suas condições físicas, materiais e estruturais.
II- É no cotidiano escolar que o clima e a cultura organizacional se manifestam.
III- A gestão do cotidiano pressupõe a atuação no sentido de diminuir o espaço das contradições e promover as articulações necessárias para favorecer a superação das diferenças, sem perder a riqueza da diversidade.
É CORRETO o que se afirma em:
As relações que ocorrem na escola, envolvendo a família dos estudantes, devem estar fundamentadas na clareza dos papéis de cada um desses agentes. Partindo desse contexto, analise as asserções a seguir.
I- Agir para que se construa uma relação entre alunos, família dos alunos e escola, baseada no respeito é uma condição fundamental para que se possa reduzir a violência no contexto da escola e fora dela.
II- À família cumpre o papel de orientar o desenvolvimento e a aquisição de comportamentos adequados e dentro de determinados padrões sociais de determinada cultura.
III- À família cabe colaborar com a escola no que tange à escolha dos conteúdos de métodos de ensino.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Agir para que se construa uma relação entre alunos, família dos alunos e escola, baseada no respeito é uma condição fundamental para que se possa reduzir a violência no contexto da escola e fora dela.
II- À família cumpre o papel de orientar o desenvolvimento e a aquisição de comportamentos adequados e dentro de determinados padrões sociais de determinada cultura.
III- À família cabe colaborar com a escola no que tange à escolha dos conteúdos de métodos de ensino.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Na escola pública existem alguns mecanismos que se constituem em espaços democráticos de ação coletiva. A partir desse contexto, analise as asserções a seguir
I- O Conselho de classe é o mecanismo de ação coletiva no espaço escolar que não tem a participação direta de alunos.
II- O Conselho Escolar tem por finalidade avaliar o desempenho escolar dos alunos e propor soluções para as deficiências observadas.
III- A Associação de Pais e Mestres tem a finalidade de colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência escolar e na integração família-escola.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- O Conselho de classe é o mecanismo de ação coletiva no espaço escolar que não tem a participação direta de alunos.
II- O Conselho Escolar tem por finalidade avaliar o desempenho escolar dos alunos e propor soluções para as deficiências observadas.
III- A Associação de Pais e Mestres tem a finalidade de colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistência escolar e na integração família-escola.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A educação especial ao longo do tempo passou por vários paradigmas históricos de abordagem. Atualmente, no contexto escolar e educacional como um todo, o que predomina na política educacional voltada para pessoas com deficiências é o paradigma da:
