2. Questões de Concurso

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Uma professora do 3º ano do ensino fundamental nota que um de seus alunos, apesar de se esforçar, demonstra grande dificuldade em reconhecer palavras, soletrar e ler com fluidez, o que impacta diretamente seu desempenho nas demais disciplinas. A criança também apresenta um vocabulário limitado e evita atividades que exijam leitura. A professora suspeita de uma dificuldade específica de aprendizagem e busca orientação para entender o caso e auxiliar o aluno.
A Lei nº 13.935, de 2019, estabeleceu um marco importante para a educação brasileira ao prever a presença de profissionais de psicologia e serviço social nas redes públicas de educação básica. Em uma escola municipal, a implementação dessa lei visa fortalecer o atendimento aos alunos, professores e suas famílias, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e propício ao desenvolvimento integral. A atuação conjunta desses profissionais é fundamental para lidar com as diversas demandas que surgem no cotidiano escolar.
Um psicólogo escolar, ao analisar as demandas de uma escola municipal em Bariri (SP), percebe que a escola enfrenta desafios relacionados à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais e à gestão de conflitos. Ele entende que sua atuação deve ser pautada pelas resoluções do Conselho Federal de Psicologia e pela legislação vigente, garantindo uma prática ética e eficaz.
Um psicólogo que atua em uma escola municipal de Bariri (SP) percebe que muitos professores demonstram sinais de esgotamento físico e emocional, impactando diretamente seu desempenho e o ambiente escolar. Ele compreende que essa situação pode estar relacionada ao fenômeno do burnout e que sua intervenção deve ir além do atendimento individualizado, buscando estratégias institucionais de apoio e formação continuada.
Durante uma reunião pedagógica em uma escola municipal de Bariri (SP), um psicólogo escolar observou que alguns professores relutavam em discutir as dificuldades de aprendizagem de determinados alunos, atribuindo-as unicamente a fatores individuais e familiares. O profissional, ciente da importância de uma visão ampliada, buscou contextualizar a discussão, ressaltando a necessidade de considerar as dinâmicas escolares e sociais.
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