2. Questões de Concurso

Filtrar

Questões por página:
A equipe pedagógica de uma creche em Jundiaí (SP) está elaborando o Projeto Político Pedagógico (PPP) e busca garantir que as práticas educativas na educação infantil estejam alinhadas às normativas vigentes. Ao consultarem a Resolução CNE/CEB Nº 4, de 13 de julho de 2010, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, eles se atentam às especificidades da educação infantil. Qual princípio fundamental para a organização curricular da educação infantil é explicitado nessa resolução?
Um professor da rede municipal de Jundiaí (SP) está planejando suas aulas de alfabetização e, para isso, consulta a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ele precisa garantir que suas práticas estejam em conformidade com os princípios e objetivos estabelecidos para a educação básica. Ao analisar a Lei nº 9.394/1996, qual dos seguintes aspectos é fundamental para a organização do ensino e a garantia do direito à aprendizagem?
Um profissional da educação em Jundiaí (SP) está atuando com uma criança que apresenta Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para garantir um atendimento adequado e inclusivo, ele busca informações sobre os direitos e as políticas voltadas para pessoas com deficiência. A Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, conhecida como Lei Brasileira de Inclusão, estabelece diretrizes importantes. Qual das seguintes afirmações descreve corretamente um aspecto central dessa lei em relação à educação?
A teoria crítica da sociedade, que emergiu no século XX, influenciou profundamente as discussões sobre educação, questionando as estruturas de poder e a neutralidade do conhecimento. Pensadores pós-modernos, por sua vez, trouxeram novas perspectivas, enfatizando a fragmentação, a diversidade e a desconstrução de grandes narrativas, o que impacta diretamente a forma como concebemos o processo educativo e o papel da escola na sociedade contemporânea.
A inclusão escolar de alunos com deficiência é um direito garantido e um desafio constante para as instituições de ensino. A escola comum inclusiva deve se preparar para acolher e oferecer as condições necessárias para o pleno desenvolvimento desses estudantes. Nesse contexto, as tecnologias desempenham um papel fundamental, não apenas como ferramentas de comunicação, mas como mediadoras essenciais no processo de aprendizagem e na eliminação de barreiras.
© 2016-2026 Fonte Concursos - Questões de Concurso e Plano de Estudo